Un Shiba Inu en Bretagne : Pensées, Escapades et Aventures

Toutes les raisons sont bonnes pour emmener son chien au bureau

2010-08-17T11:58:00.004+02:00

Toutes les raisons sont bonnes

pour emmener son chien au bureau

(Cadremploi : chien au travail)

Z'avez pas vu Mirza ? Il se balade dans l’open space !

Il n’est plus rare de voir un chien dans un bureau. Pouvoir apaisant, baisse de l’absentéisme… En entreprise, la présence d’un animal de compagnie a bien des avantages. A condition d’avoir l’accord de sa direction et de ses collègues, aucune loi n’interdit d’amener une mascotte au travail. Pourquoi ne pas en profiter ?

Les spécialistes n'en démordent pas : la présence d'un animal familier domestique génèrerait de nombreux effets bénéfiques pour l'entreprise. « La simple contemplation d'un poisson rouge dans un aquarium a déjà un effet positif sur la tension artérielle, s'amuse le vétérinaire Philippe de Wailly, auteur du livre Ces animaux qui nous guérissent (éditions Alphée). Alors dans une entreprise, un chien, lui, est un excellent remède contre l'hypertension et le stress ! » En trente ans de carrière, ce médecin a vu éclore le phénomène tardivement. Et l'encourage vivement, « dans l'intérêt du chien, qui préfèrera toujours rester avec son maître, et du salarié, qui y gagne aussi ». Les meilleurs amis du cadre, selon lui ? Yorkshires, shi tsus, westies, chihuahuas, caniches et autres bouledogues français. Une liste non exhaustive.
« Même un labrador, plus encombrant, peut apporter beaucoup. Quel que soit le chien, il faut qu'il ait un tempérament sociable qu'on puisse le sortir de temps en temps ».

Facteur de bonne ambiance

Julie Tavier, chef de projet dans une société d'édition parisienne, promène la même certitude. Et un adorable cocker, accessoirement, qu'elle emmène environ une fois par semaine au bureau. Cette amie des bêtes, qui anime le site Starnimo.fr sur son temps libre, reconnaît qu'elle a dû batailler un peu avec son employeur avant d'emmener Eliot au travail. « Finalement il m'a laissé m'en remettre à mes collègues qui ont tout de suite accueilli cette boule de poils avec bienveillance. Quand je travaille, il dort et se fait oublier. Quand il fait une bêtise, c'est un facteur de bonne ambiance. Et quand je le sors à l'heure des pauses cigarettes, il suscite même des échanges avec d'autres salariés de l'entreprise que je ne côtoierais pas naturellement. »

Baisse de l'absentéisme

Selon une étude récente, une entreprise américaine sur cinq autorise déjà les chiens au travail. 60 % des lecteurs du magazine Fast Company ont confirmé qu'ils seraient disposés à travailler davantage d'heures s'ils pouvaient emmener leur chien au bureau. Cette latitude diminuerait même les taux d'absentéisme dans l'entreprise.

Hausse de la productivité

« Mon chien améliore ma productivité », confirme Martine Verdier, maîtresse d'un yorkshire qui ne la quitte pas. Cette juriste, confinée dans un bureau solitaire, supporte mieux les heures supplémentaires avec son petit compagnon à quatre pattes. Son chien « portable », qui tient dans une élégante besace, l'accompagne chaque jour au bureau, chez ses clients, en déjeuner d'affaires, et même en province. « Un chien procure un pouvoir apaisant dans un open space, résume le vétérinaire Philippe de Wailly. Il est aussi stimulant pour un salarié isolé car il favorise sa concentration. »

Ne pas oublier de s'assurer

Reste un détail, pas anodin, à respecter : se couvrir d'une bonne assurance. Z'avez pas vu Mirza ? Attention, car vous restez responsable des éventuels dégâts de votre toutou ! Il peut mordre un collègue, mâcher un câble informatique ou endommager le matériel. Il est donc recommandé de relire les clauses de son assurance, sachant que la plupart des races sont couvertes par la garantie responsabilité civile incluse dans les contrats d'assurance multirisque habitation.

La Photo du Jour : Shiba hésitant ...

2010-07-16T17:25:00.000+02:00

LA PHOTO DU JOUR : SHIBA INU HÉSITANT

Je rentre ... ou je ne rentre pas ???

J'hésite !!

Bon ... ben, je rentre !

La Photo du jour : Un Shiba détendu

2010-06-28T10:31:00.000+02:00

LA PHOTO DU JOUR : UN SHIBA DÉTENDU

ZEN ATTITUDE !!!

Le Chien une énigme biologique - 2/2

2010-06-21T10:02:00.003+02:00

... Retour ...

LE CHIEN UNE ÉNIGME BIOLOGIQUE - 2/2

Chiens sans maître

Supposons cependant qu'une expérience contrôlée semblable à celle menée sur les renards russes soit conduite avec des loups, et qu'elle donne certains résultats (ce qui est loin d'être acquis).

Que nous apprendrait-elle sur la capacité des hommes du Paléolithique à transformer des loups en chiens? Rien, sans doute. On voit mal comment ils auraient pu s'engager dans cette galère, ni pourquoi ils l'auraient fait.

D'où le scénario alternatif proposé par Coppinger. Selon lui, ce n'est pas la sélection artificielle qui était à l'oeuvre, mais la vieille et bonne sélection naturelle.

Comment les choses ont-elles pu se passer ? Pour étayer son hypothèse, Coppinger s'est intéressé aux chiens les plus nombreux de la planète, les chiens sans maître. Ils sont 200 ou 300 millions, on ne sait. Beau succès! Ce sont les chiens de village des populations rurales. Ces chiens que toute visite dans un pays pauvre permet d'observer, pullulant en liberté auprès des lieux d'habitation.

Avec son équipe, Coppinger a en particulier mené une étude approfondie sur l'île de Pemba, au large de Zanzibar.

Les habitants de Pemba sont mi-chasseurs-cueilleurs, mi-agriculteurs. Leur mode de vie n'est pas très éloigné de celui des habitants de Mahalla, vers 10000 ans av. J.-C., là où l'on a retrouvé le squelette de la femme au chiot. À Pemba, tous les chiens se ressemblent. Ce sont des animaux que nous qualifierions de bâtards, d'apparence quelconque: de taille moyenne, le pelage court avec des taches de couleurs variées, les oreilles plus ou moins pendantes, la queue vers le ciel. Ils vivent des détritus laissés par l'homme. Ils circulent en bonne harmonie. Les habitants ne les aiment pas, ne les touchent pas, mais les tolèrent. Certains sont élevés pour participer à la chasse aux animaux qui ravagent les récoltes.

Pourquoi ce type de chien ne serait-il pas le digne représentant des premiers chiens? Dans ce scénario, des chiens sauvages, de la taille des chacals ou des coyotes, donc moins exigeants en calories que les loups, se seraient approprié les alentours des premiers villages humains, à l'époque du site de Mahalla ou un peu avant. Ils auraient profité des déchets laissés par les villageois, tout en continuant à se nourrir de petits animaux aux alentours. Moins dangereux que les loups, ils auraient été tolérés par l'homme, d'autant qu'ils nettoyaient les immondices, mangeaient les animaux nuisibles, avertissaient du danger et constituaient, de surcroît, une source de nourriture supplémentaire.

Il existe aujourd'hui en Nouvelle-Guinée un chien sauvage qui chante au lieu d'aboyer. Ce chien chanteur vit dans la forêt et, la nuit, vient compléter son menu quotidien en mangeant des détritus aux alentours des villages. Il est très proche du dingo australien. Son origine est inconnue, comme celle du dingo. Pour certains, il descendrait d'un chien domestique qui serait revenu à l'état sauvage voici plus de 6000 ans. Mais il n'y a pas de témoin. Il n'est pas exclu qu'il soit un descendant direct de l'ancêtre des chiens de village, des chiens sans maître comme ceux de Pemba. L'ancêtre de tous les chiens. L'hypothèse est défendue par une chercheuse américaine, Janice Koler-Matznick. Elle constate que l'archéologie ne nous a pas livré d'ossements d'animaux intermédiaires entre le loup et le chien. De fait, le dingo ressemble aux plus anciens restes osseux de chiens trouvés en Europe du Nord .

Poursuivons le raisonnement induit par ce scénario. Le dingo et le chien chanteur ont, comme les autres chiens, un cerveau plus petit que celui des loups et atteignent la maturité sexuelle avant un an. Ces caractères ne sont pas forcément dus à la domestication; ils peuvent être, plus simplement, propres à cette sous-espèce. Par ailleurs, ces chiens ont tous les traits d'animaux sauvages. Leur cerveau mis à part, ils n'ont pas les traits juvéniles des autres chiens. Leur pelage n'est pas variable, ils n'ont pas les oreilles tombantes, ni la queue relevée, ils sont apprivoisables mais, comme les loups, s'enfuient dès qu'ils atteignent la maturité sexuelle. On ne peut en faire des chiens de garde ou de chasse au gros gibier. Quand ils capturent une proie, ils la dépècent. Comment de tels chiens ont-ils pu connaître le processus de domestication?

Par l'effet de la sélection naturelle, répond Coppinger. Comme les renards de Sibérie, certains individus sont moins farouches que d'autres.

D'éboueurs nocturnes, certains ont pu devenir des éboueurs diurnes. Ils se sont intégrés à l'environnement des premiers villages du Mésolithique ou des premières installations stables de la période immédiatement précédente. Ils auraient constitué peu à peu une nouvelle niche écologique, dont les chiens restés pleinement sauvages auraient été exclus, peut-être avec l'aide de l'homme qui y aurait trouvé son intérêt. Peu à peu, les détritus des villages et les carcasses du gibier chassé par l'homme seraient devenus leur principale source de nourriture. Leur fenêtre de socialisation aurait intégré l'homme dans leur univers. La pression de la sélection exercée par la vie sauvage se serait relâchée, produisant l'émergence de premiers traits juvéniles.

Des chiots auraient été adoptés. Leurs maîtres auraient découvert, sans le savoir, les potentialités ouvertes par la fenêtre de socialisation. Fenêtre sans doute moins longue qu'aujourd'hui mais plus longue que celle du loup. Les chercheurs russes ont d'ailleurs constaté qu'au fur et à mesure du processus de domestication la fenêtre de socialisation de leurs renards s'allongeait: l'apparition de réflexe de fuite a été retardée, passant de six à neuf semaines.

Certains de ces chiens adoptés, protégés par l'homme, se seraient alors reproduits entre eux, accusant la fixation de traits juvéniles. Accompagnant les hommes dans leurs activités, certains de ces chiens auraient manifesté des compétences intéressantes. Celle, par exemple, de suivre un troupeau sans lui faire de mal tout en représentant une menace pour les prédateurs.

N'oublions pas que les premiers ruminants domestiqués apparaissent presque immédiatement après les premiers restes de chiens culturellement associés à l'homme. Pour Coppinger, les premiers chiens domestiques, au sens où nous entendons ce terme, sont contemporains des débuts du Néolithique. Les premiers chiens sélectionnés pour des tâches spécifiques sont apparus dès cette époque. Des archéologues ont trouvé des vestiges de traîneaux tirés par des chiens en 6000 av. J.-C. au nord de la Sibérie .

Maintenant, comment expliquer biologiquement la mise en place des traits propres au chien domestique et l'extraordinaire variété des races ?

Là, les deux scénarios se rejoignent. Chez le loup, le coyote, le chacal et le chien, certains caractères apparaissent plus tôt ou plus tard au cours du développement, certains organes se développent plus ou moins vite. Si le cerveau du chien est plus petit que celui du loup, c'est que la tête du loup croît plus longtemps que celle du chien. C'est vrai aussi d'une race de chien à l'autre, et même d'un individu à l'autre. Comparer finement le développement de ces espèces ou sous-espèces, races ou individus, revient à pointer une quasi-infinité de déphasages relatifs (on parle d'hétérochronies). Ils concernent aussi bien les os du crâne que l'apparition de conduites motrices stéréotypées, comme le réflexe de fuite ou les séquences successives du comportement de prédation. Or, tout déphasage a des implications en cascade, physiques et comportementales.

Plasticité canine

A la naissance, les bébés du loup, du chacal, du coyote et du chien ont la même taille (microchiens mis à part). Ils développent tous les mêmes réflexes de succion, les mêmes signaux d'appel et de détresse. C'est dans les jours et les mois qui suivent que la plupart des hétérochronies interviennent.

Selon l'animal, le museau, par exemple, commence à croître à un moment différent, puis change de forme à un rythme différent, trouve sa forme définitive à un âge différent. Le museau du bouledogue se met à croître très tard, comme chez le loup, mais croît ensuite très lentement, alors que celui du loup continue de croître rapidement. À l'inverse, le museau du lévrier barzaï, c'est une exception, commence à croître avant la naissance. La forme finale du crâne et du palais dépend de ces événements. La position des yeux aussi, ce qui a un impact sur le comportement. Le barzaï a les yeux rapprochés, ce qui lui donne une bonne perception de la profondeur et en fait un excellent chasseur de lapins. Au contraire, le bouledogue a les yeux rejetés sur le côté, ce qui lui donne une bonne vision périphérique, un peu comme celle d'un oiseau.

La sélection artificielle, celle qui a conduit à la diversité des races de chiens, consiste donc d'abord à sélectionner des traits jugés intéressants chez un chiot pour tenter de les reproduire. La face écrasée du bouledogue et le long museau du barzaï sont le résultat d'une sélection poussée à l'extrême. Elle consiste ensuite à agir sur la fenêtre de socialisation pour diriger les compétences du chiot dans la direction désirée.

Tout chiot ne peut devenir chien de traîneau ou chien de transhumance, mais des chiens d'origine très diverse peuvent acquérir pendant cette période des compétences que l'on croit souvent réservées à d'autres races. Élevés au contact physique de moutons pendant la fenêtre de socialisation, la plupart des chiens peuvent faire de bons gardiens de troupeau. À la surprise générale, un éleveur écossais a obtenu d'excellents tueurs de lapins à partir de toutous de compagnie considérés comme tels depuis des siècles, l'épagneul King Charles.

La plasticité de la gent canine est telle que la grande majorité des races de chien aujourd'hui recensées ont en réalité été créées très récemment, à la fin du XIXe siècle ou au début du XXe.

Reste la question de l'origine. Comment l'ancêtre des chiens a-t-il surgi ?

Peut-être par hybridations successives entre diverses variétés de loups et de chacals. Dans la nature, il suffit qu'une population diminue fortement, en raison d'une épidémie par exemple, pour qu'elle soit tentée de se croiser avec une autre. On le voit aujourd'hui avec les loups d'Europe, menacés, dont les dernières analyses donnent un taux d'hybridation avec les chiens allant jusqu'à 40%. L'hypothèse que le chien soit issu d'un ou plusieurs hybrides reste donc d'actualité. Retour à Darwin.

Olivier Postel-Vinay

Le Chien une énigme biologique - 1/2

2010-06-20T16:57:00.000+02:00

LE CHIEN UNE ÉNIGME BIOLOGIQUE - 1/2

Le séquençage du génome d'un boxer, en cours aux États-Unis, permettra peut-être d'en savoir un peu plus sur les origines du compagnon de l'homme. Car l'hypothèse communément admise d'un ancêtre chien descendu du loup est contestée par certains scientifiques. De même, de nouvelles questions se posent sur l'histoire de sa domestication et sur la diversité des races.

«Chihuahua ou grand danois, tout chien est le descendant de loups domestiqués par les chasseurs de la Préhistoire». Tel est le consensus sur l'origine du chien, exprimé ici par Juliet Clutton-Brock dans son ouvrage de référence sur l'histoire des mammifères domestiques [1].

Voici le scénario. Vers la fin du dernier âge glaciaire, il y a 20000 ans, l'homme préhistorique était, comme le loup, occupé à chasser le gros gibier. En situation de concurrence, hommes et loups se rencontraient. Des bébés loups ont été adoptés, pratique observée aujourd'hui chez des chasseurs-cueilleurs. Ou bien ils ont été pris pour constituer une réserve de nourriture, et certains adoptés en raison des liens d'attachement créés.

«En grandissant, certains de ces louveteaux devenaient rétifs et devaient être tués ou écartés, écrit Juliet Clutton-Brock dans un livre précédent.

Quelques-uns, cependant, ont dû rester avec les hommes et être accouplés avec d'autres loups apprivoisés se nourrissant des déchets laissés autour du lieu d'habitation [2].» De fil en aiguille, des groupes de loups apprivoisés ont accompagné l'homme dans ses déplacements. Ils lui ont rendu des services croissants, l'alertant sur la présence d'un danger, lui permettant de repérer du gibier et l'aidant à chasser.

En quelques milliers d'années, d'apprivoisés les loups sont devenus domestiqués. Comme tous les animaux domestiqués, ils ont perdu certains de leurs caractères sauvages et en ont acquis d'autres. Quand, beaucoup plus tard, vers 12000 av. J.-C., les hommes ont commencé à se sédentariser, le chien était déjà une espèce à part entière: c'est le Canis familiaris de Linné.

Ce scénario est étayé par l'archéologie. Des ossements de loups ont été trouvés à proximité de ceux d'humains en Chine et en Europe à partir de ?400000 ans. Dans la grotte du Lazaret (125000 ans), un crâne de loup est placé à l'entrée de chaque abri humain.

Les premiers restes de chiens, eux, sont beaucoup plus tardifs: ils datent du Mésolithique, période qui précède immédiatement le Néolithique.

Découverts en 2003 en Russie centrale, les plus anciens ossements attribués à des chiens sont deux crânes, datés de 12000 av. J.-C. Il s'agissait d'animaux puissants, comparables aux grands chiens de berger du Caucase.

Les premiers sites où le chien est culturellement associé à l'homme sont ceux de Hayonim et de Ein Mallaha, en Israël. On y trouve des chiens beaucoup plus petits, enterrés avec leur maître, vers 10000 av. J.-C. Dans une tombe, on voit même un humain âgé, sans doute une femme, dont la main est posée sur un chiot de 4 ou 5 mois . Il n'est pas exclu que ce chiot soit un louveteau ou un petit chacal, car à cet âge tendre les squelettes se ressemblent beaucoup, mais c'est peu probable.

Les restes avérés de chiens se multiplient à partir de 9000 av. J.-C. C'est la date à laquelle apparaissent, en Iran, les premiers vestiges de la domestication de ruminants: des chèvres.

Dans les années 1995-2002, ce consensus s'est vu couronné par une série d'analyses génétiques confirmant que le chien descend du loup. «L'origine du chien domestique à partir du loup a été établie», rappelle un article de recherche paru dans Science en novembre 2002. Seuls resteraient à connaître «le nombre d'événements fondateurs ainsi que le lieu et la date où ils se sont produits» [3].

Grâce à l'analyse génétique, les auteurs «suggèrent» une origine en Asie orientale (Chine) entre 38000 et 13000 av. J.-C. L'estimation précédente plaçait la date de divergence entre le loup et le chien entre 133000 et 74000 av. J.-C. [4]. Aujourd'hui, l'affaire est close, ou presque. Sans l'annonce attendue du séquençage du génome d'un boxer, plus approfondi que celui déjà fait d'un caniche, il n'y aurait plus grand-chose de neuf à attendre. Par centaines, les sites Web vous expliquent que le chien descend du loup, comment et pourquoi ?

Pas une espèce ?

C'est très satisfaisant. Depuis Darwin, la domestication est considérée comme le geste fondateur de la «sélection artificielle», action par laquelle l'homme se substitue à la nature pour diriger l'évolution d'une espèce.

Première espèce à avoir été domestiquée, le chien est l'une des grandes innovations de l'homme, après la maîtrise du feu et avant l'agriculture.

À moins qu'il s'agisse seulement d'une belle histoire.

C'est le point de vue du biologiste américain Raymond Coppinger, un vétéran de la recherche sur les chiens. Pour lui, «il n'y a pas l'ombre d'une chance que des gens aient apprivoisé et entraîné des loups sauvages et les aient transformés en chiens». Il pense que le chien ne descend pas du loup, mais d'une espèce apparentée au loup, au chacal et au coyote. Ce n'est pas l'homme qui a domestiqué le chien, c'est le chien qui est venu à l'homme. «Il s'est domestiqué lui-même [5].»

Comment une thèse aussi contraire au consensus peut-elle être sérieusement défendue?

Le chien est une espèce sans équivalent dans le règne animal. Aucune ne regroupe un si grand nombre de variétés (plusieurs centaines) et une telle gamme de différences morphologiques et comportementales entre les variétés. Le chihuaha mexicain mesure 13 centimètres de haut. Un berger anatolien peut peser 90 kilos. Un chien de traîneau court plus longtemps qu'un loup, un lévrier plus vite. Le basenji égyptien n'aboie pas. Comment expliquer ces variétés? Il y a plus curieux: bien que le chien soit considéré comme une espèce, il se reproduit sans problème avec ses cousins les loups, les coyotes en Amérique du Nord, et les chacals en Afrique, au Moyen-Orient et en Inde. La définition classique de l'espèce ne lui est donc pas applicable. Comment est-ce possible?

Le grand nombre de variétés et la faculté de se croiser avec ses cousins avaient amené Darwin à considérer l'hypothèse que le chien descende à la fois du loup, du coyote et du chacal.

Les analyses génétiques récentes qui prétendent en finir avec cette hypothèse sont fondées sur la comparaison de l'ADN mitochondrial de séries d'in-ividus chiens, coyotes, chacals et loups .

Mais le témoignage de l'ADN mitochondrial est de plus en plus contesté.

Coppinger, qui a pratiqué la méthode, a fini par conclure qu'elle apporte plus de faux-semblants que de certitudes. Robert Wayne, qui s'est appuyé sur elle pour tracer de beaux arbres phylogénétiques des canidés, fait aujourd'hui machine arrière: «Nous devons aller au-delà, a-t-il dit en février à la grand-messe annuelle des scientifiques américains, ne pas nous contenter de comparer quelques centaines de paires de bases, mais séquencer tout le génome des mitochondries, séquencer aussi une grande variété de marqueurs, y compris dans le chromosome Y.»

Dans l'un de ses derniers arbres, il ne fait d'ailleurs pas descendre le chien du loup .

Coppinger, lui, pense désormais qu'il est illusoire de vouloir placer le chien sur un arbre phylogénétique, car les loups, les chiens, les coyotes et les chacals sont, à ses yeux, des variations d'une seule et même espèce. Ce sont bien des espèces au sens écologique du terme (à chacun sa «niche»), mais pas au sens phylogénétique. Ces animaux apparentés évoquent plutôt, dit-il, ce que les biologistes appellent un «cline», c'est-à-dire un spectre de caractères relevant de la même espèce mais en évolution constante en fonction de la géographie et de l'environnement.

Les chiens partagent quantité de caractères avec leurs trois cousins. Ils ont le même nombre de chromosomes, le même nombre et la même forme de dents, le même rapport entre la longueur du crâne et celle du palais (la voûte osseuse de la gueule). Ils ont tous une gestation de soixante-trois jours. Ils naissent aveugles et ouvrent les yeux au même moment (le treizième jour).

Mais, en dépit de leur grande variété, les chiens ont aussi des caractères communs qui leur sont propres. Ils ont les molaires et prémolaires resserrées, le pelage variable d'un individu à l'autre. La queue a tendance à remonter en faucille. Les mâles sont fertiles toute l'année, et les femelles peuvent mettre bas deux fois par an au lieu d'une. Par rapport au loup, les dents sont plus petites, la longueur du crâne et le volume du cerveau sont réduits, les yeux arrondis. La maturation sexuelle se fait avant la fin de la première année, alors que le loup doit attendre deux ans. Et ils ont un comportement de soumission qu'on ne rencontre, dans une meute de loups, que chez les individus en état de sujétion par rapport au couple dominant.

Plusieurs de ces caractères sont courants chez les animaux domestiques. La réduction de la taille du cerveau est une constante. Pensons aussi à la variété du pelage de la vache ou du chat, à la queue en tire-bouchon du cochon, au compor-ement de soumission.

Chose étonnante, ces traits de la domestication sont souvent de nature juvénile: tout se passe comme si l'animal adulte avait conservé des traits propres au jeune, voire au jeune de l'espèce ancestrale.

Par exemple, la plupart des chiens ont les oreilles plus ou moins tombantes, comme le louveteau. De même, la queue du louveteau pointe en tournant vers le haut. D'autres traits juvéniles concernent le comportement. Les louveteaux aboient, ce que les loups adultes font rarement, et la plupart des chiens un peu trop. La quête affective d'un chien adulte rappelle aussi celle d'un louveteau. Beaucoup de chiens aiment pleurnicher et jouer, ce qui n'est pas le cas des loups adultes, même apprivoisés. Plus fondamental, le cerveau du chien correspond en gros à celui d'un loup de 4 mois.

Quand les renards aboient

À première vue, ces traits juvéniles, dits néoténiques, accréditent le scénario standard. L'adoption de louveteaux par l'homme préhistorique aurait entraîné des transformations dans le rythme de développement des petits loups. Ce point de vue semble encore renforcé par une expérience extraordinaire menée en Sibérie.

Depuis la fin du XIXe siècle, des renards argentés y sont élevés pour leur fourrure. Bien qu'ils se reproduisent en captivité depuis des générations, ils restent des animaux sauvages, difficiles à gérer.

À la fin des années cinquante, un généticien de Novossibirsk, Dimitri Biéliaev, ayant constaté que certains renards étaient moins craintifs, et donc plus dociles, lança un programme consistant à sélectionner systématiquement les renards les moins craintifs et à les faire se reproduire entre eux.

Le succès dépassa l'attente: il obtint une lignée de renards en aussi forte demande affective que des toutous.

Ce fut aussi une belle surprise. Car en 18 générations ces renards ont acquis des traits physiologiques des chiens: oreilles pendantes, pelage multi-colore, queue remontante, reproduction biannuelle, etc.

Pour couronner le tout, ils aboient! Comment une transformation aussi rapide a-t-elle pu se produire chez un mammifère ?

Mais cette expérience, qui se poursuit aujourd'hui, fournit aussi un argument à l'encontre du scénario standard.

Depuis d'autres travaux célèbres menés à la fin des années quarante au Jackson Laboratory, aux États-Unis, on sait que les chiens connaissent entre l'âge de 2 et 16 semaines une période critique de socialisation pendant laquelle ils acquièrent l'essentiel de leurs compétences sociales. «À 16 semaines, la personnalité sociale d'un chien est fixée pour la vie», écrit Coppinger. Elle est câblée dans le cerveau du chien.

Cette fenêtre est liée à la date d'apparition d'une conduite motrice stéréotypée, celle de peur et de fuite devant l'inconnu.

Ce réflexe n'apparaît chez le chiot que vers la sixième ou la huitième semaine, donc au milieu de la fenêtre de socialisation. Chose curieuse, ce réflexe apparaît aussi vers la sixième semaine chez les renards en captivité de Novossibirsk, ceux qui n'ont pas été sélectionnés pour l'expérience. Autrement dit, ces renards disposaient d'une fenêtre de socialisation comparable à celle des chiens. Or, qu'en est-il de la fenêtre de socialisation du loup? Elle ne dépasse pas une semaine. La conduite de fuite se déclenche six jours après l'ouverture des yeux et s'achève dans la foulée.

Comment nos ancêtres préhistoriques ont-ils pu mettre à profit une fenêtre aussi courte?

Depuis des décennies, des loups en captivité sont étudiés et choyés par des éleveurs attentifs qui seraient évidemment enchantés de voir se développer chez eux certains au moins des caractères du chien.

Or, contrairement à un mythe tenace, ils n'y parviennent pas.

On peut accoutumer des loups à la présence humaine, à condition de s'y prendre avant qu'ils ouvrent les yeux et de mener l'apprentissage avant la fin de la fenêtre de socialisation. Mais les loups les plus dociles ne sont que partiellement apprivoisés, en aucun cas domestiqués. Avec tout le savoir-faire du monde, des loups captifs depuis des générations, chouchoutés pendant la fenêtre de socialisation, restent des animaux sauvages, dangereux pour l'homme. À l'âge de la maturité sexuelle (2 ans), la nature reprend ses droits: tous leurs caractères ancestraux sont au rendez-vous, y compris l'irrépressible désir de monter dans la hiérarchie de la meute pour obtenir le droit à la reproduction.

Le loup adulte n'a qu'une idée: s'enfuir. Pour ce faire, il développe des trésors d'ingéniosité dont un chien serait bien incapable.

Aucun éleveur n'a obtenu d'un loup qu'il réponde à une injonction du genre: «Assis!» ou «Couché!» On voit des tigres au cirque, pas des loups. Pas plus d'ailleurs que des coyotes ou des chacals. Il ne saurait, à plus forte raison, être question d'élever un loup pour en faire un gardien de troupeau, ni même, contrairement à une légende, pour l'atteler à un traîneau.

... Suite ...

La cohabitation du Chien et du Chat

2010-06-20T10:46:00.000+02:00

LA COHABITATION DU CHIEN ET DU CHAT

(Texte co- rédigé entre Daniel Mirat et Florence Cailliot d'Ivernois éthologues et comportementalistes spécialistes du chien et du cha)

L’expression populaire « s’entendre comme chien et chat » dont le sens n’échappe à personne, suggère que les relations d’individus de ces 2 espèces ne sont pas spécialement harmonieuses.

Les chiens et les chats s’entendent-ils si mal ?

Parce que l’on peut en voir qui sont les meilleurs amis du monde… qu’est ce qui a pu favoriser une si paisible cohabitation ?

A leur origine, chiens et chats n’étaient pas fait pour cohabiter, encore moins pour s’entendre, et c’est l’homme qui a pourtant fait vivre ces 2 espèces ensemble, en grande promiscuité parfois.

Leur compréhension mutuelle des émotions et des intentions n’est pas facilitée, parce que l’un et l’autre n’ont pas les mêmes codes de communication : postures, mimiques ou sons émis peuvent avoir des sens différents … Et l’on peut observer que certains de leurs signaux, pourtant presque identiques, expriment en réalité des états et donc des messages parfois complètement opposés.

Assurément ce sont là des sources de malentendus ne favorisant pas l’harmonie des relations !

En ne s’en tenant par exemple qu’aux mouvements de leur queue, chiens et chats expriment justement des émotions contraires.

En effet, chez le chien, les battements de la queue de gauche à droite indique à un congénère sa franche sympathie à son égard, l’envie de jouer ou le bien être, alors que chez le chat cela signifie l’agacement, voire clairement l’hostilité. Le chien «mal informé» des codes du petit félin pourrait prendre ce mouvement pour un signe d’humeur joviale. En retour, il risque pourtant de se voir accueilli à coups de griffes !

D’autres possibilités de méprise et contre sens sont envisageables avec d’autres postures, tout aussi difficilement déchiffrables pour l’un et l’autre.

Par exemple, le chien qui se roule sur le flanc en exposant son ventre se met dans une attitude de soumission on ne peut plus claire. Cette même posture prise par le chat indique qu’il est sur la défensive, qu’il a très peur et qu’il pourrait attaquer si on le provoquait d’avantage. Malheur à Brutus qui s’approcherait de Minet « supposé soumis » et qui est en fait prêt à se défendre férocement !

C’est une familiarisation précoce des deux espèces l’une à l’autre chez l’éleveur ou la famille de naissance, qui aide plus tard le chiot ou le chaton à une approche confiante entre félidé et canidé. Par la suite, c’est beaucoup plus simple pour l’un et l’autre de se comprendre et d’éviter les quiproquos. L’importance de cet aspect de la socialisation du jeune âge est à retenir, pour le choix d’un chiot ou d’un chaton, si l’on a déjà un sujet de l’autre espèce à la maison.

La socialisation du chaton

Le développement du cerveau dépend directement du niveau de stimulation de l’environnement : plus l’environnement du chaton est stimulant, plus son cerveau se développe et grossit.

C’est vrai durant une période précise, celle que l’on appelle la période de socialisation, où toutes les expériences rencontrées par le petit chat auront des effets positifs ou négatifs majeurs sur son futur comportement d’adulte. Tout ce qu’il enregistrera sera inscrit en lui pour toute sa vie.

La période de socialisation permet :

l’identification à sa propre espèce ou à l’espèce qui a été présente durant cette période
et l’attachement ou la familiarisation à d’autres espèces et individus.

La socialisation du chaton à l’homme et aux autres animaux, doit s’effectuer entre la 2^ème et la 9^ème semaine.

Au cours de cette période, si un chaton naît dans un milieu où vivent déjà (ou sont introduits) des humains, des chiens, des hamsters, des oiseaux, des poissons etc.: il y sera habitué et socialisé. Cela signifie entre autre qu’il n’identifiera pas ces animaux comme des espèces ennemies ou des proies potentielles, mais bel et bien comme des espèces amies. S’il venait à faire une trop mauvaise expérience avec un être vivant d’une de ces espèces pendant ces quelques semaines, il en gardera un souvenir gravé qu’il sera bien difficile d’effacer. Réconcilier le chat avec cette espèce ne pourra se faire par la suite, qu’avec un long travail de patience, sans vraiment l’assurance d’y parvenir.

Autre élément important concernant la socialisation du chaton : plus son environnement est calme et favorable, plus la période de socialisation s’allonge, pouvant aller jusqu’à 15 semaines ! A l’inverse, plus l’environnement du chaton est anxiogène, stressant, plus cette période s’écourte. Le chaton devient moins capable d’apprentissage et c’est ainsi qu’il peut par la suite, craindre l’approche de certaines espèces. D’autre part si sa socialisation est écourtée le petit animal a moins de chance de pouvoir rencontrer un nombre suffisant de situations et d’espèces auxquelles il pourrait s’habituer. Passé ce délai, il risque donc de se montrer hostile à toutes les espèces auxquelles il n’aura pas été familiarisé.

Un chat ne sait pas instinctivement qu’il est un chat. C’est la vie en communauté avec sa mère et ses frères et sœurs qui lui permettront de s’identifier à l’espèce « chat ». Cette identification lui fait savoir reconnaître plus tard son partenaire sexuel, et ne pas courtiser un chien…ce qui arrive parfois lorsque le chaton a été élevé très tôt par une chienne. Il s’est alors identifié à l’espèce « chien » !

De la même manière, un chaton privé de sa mère avant 9 semaines et sevré au biberon par l’homme risque de s’identifier à l’espèce humaine.

Au-delà de l’identification, la période de socialisation est aussi utile pour développer des attachements à d’autres espèces. C’est ainsi que les personnes et animaux qui entourent le chaton deviendront des êtres familiers auxquels il s’attachera et dont la présence sera apaisante.

L’attachement que le chaton éprouve pour un individu (humain ou animal) n’implique pas forcément qu’il se soit habitué et attaché à tous les individus de l’espèce. Être familiarisé à un chien ne signifie l’être à tous les chiens. Si votre chat à été habitué à un Cavalier King Charles, il fuira peut être de peur devant un Golden ou un Westie.

Même chose pour les humains : un bébé, une femme, un homme, une personne âgée ou handicapée représentent autant « d’individus singuliers » pour le chat, auquel il devra être présenté pour y être familiarisé. De la même façon, on ne mange pas un être d’attachement…mais les autres, oui ! …Un chat peut gentiment papouiller le lapin blanc de la maison, et se mettre à poursuivre et chasser un lapin marron qui lui est inconnu.

Plus l’animal aura été confronté à des individus et espèces différentes, plus il lui sera facile étant adulte de se familiariser à d’autres individus qu’il rencontrera par la suite.

Lorsque le chaton s’attache à divers animaux, il s’attache d’abord à l’espèce la plus ressemblante à la sienne : il préfèrera les chats aux chiens, les chiens aux humains, les humains aux oiseaux ou aux lapins.

Les chattes montrent un instinct maternel particulièrement fort. Lorsque deux chattes mettent bas dans le même temps, elles s’occupent toutes les deux des deux portées, l’une pouvant allaiter les chatons de l’autre, se partageant ainsi le travail. On peut voir aussi une chatte allaiter ou en tout cas materner d’autres animaux : des chiots, des lapins, des rats parfois ! Inutile de préciser que ces petits protégés feront toujours partie de la famille de la chatte, qu’elle y ait été socialisée ou non.

En effet, même si une chatte ne supporte pas les chiens, elle peut tout à fait adopter des chiots si elle a eu elle-même une portée de chatons, ne voyant pas en eux des chiens, mais des être infantiles qu’il faut materner : son instinct maternel prime alors sur ses instincts de peur et de chasse.

La socialisation du chiot

Dès sa naissance, le chiot comme le chaton doit se voir offrir un environnement à la fois paisible, mais riche et stimulant pour la poursuite de la construction de lui-même.

A ce stade, son cerveau toujours en développement est immature et d'une grande plasticité. Hormis des cellules nerveuses (neurones) à l'activité autonome, et d'autres transitoires (utiles pour assurer les réflexes des nouveaux nés) une majorité de neurones se trouveront mis en activité par les stimulations de l'environnement, reçues de tous les organes des sens.

Des contacts corporels, de la lumière, des bruits, des odeurs, puis des interactions avec les congénères, et autres espèces vont forger, sculpter et programmer richement ce cerveau (+ de sollicitations et stimulations conduisant à + de connexions neuronales, et plus tard à + de facilité à intégrer le non connu)

Pour le chiot comme pour le chaton, pas de stimuli extérieurs à lui-même, résultat: pas de capacités motrices, tactiles, visuelles, auditives et olfactives performantes. Pas de capacité à connaître et ensuite reconnaître les siens et pas non plus de capacités à communiquer aisément et efficacement.

Dans une 2è phase (de sa 3è à sa 8è semaine) et au fur et à mesure du perfectionnement de ses capacités sensorielles et motrices, le chiot curieux de tout, a la plus grande capacité à se familiariser facilement à toute forme nouvelle.

Cette période de forte attraction sociale sera très propice à le préparer à tout ce qu’il sera amené à rencontrer dans une vie avec des êtres humains. Pour faire face à une infinie variété de mode de vie où il voisinera sûrement avec une grande diversité d’espèces animales, le chiot doit apprendre en l’expérimentant à catégoriser le monde :

Le familier : en figures et objets qu’il ne craindra pas à l’avenir, parce qu’il y aura été confronté très tôt, quand il ne connaissait pas la peur
Ou à l’inverse : le non familier, en formes non connues donc redoutées, auxquelles devenu adulte il peinera à s’accoutumer et voudra éviter, en fuyant toute situation nouvelle.

On note qu’à partir de sa 5è semaine apparaissent des réactions de peur et vers la 7è semaine une augmentation de cette tendance liée à l’absence ou l’insuffisance de contacts sociaux divers.

D’où l’importance très tôt, de proposer au chiot de développer sa socialisation à l’humain et toute espèce animale qu’il pourra être amené à côtoyer. Toutes ces rencontres devant toujours être vécues positivement par le très jeune animal, pour ne pas risquer d’aboutir au contraire du but poursuivi.

Privé d’interactions multiples avec ses congénères à cet âge, un chiot risque plus tard d’être mal socialisé aux autres chiens, de les craindre et mal communiquer avec eux.

De même pour l’espèce humaine et les autres espèces animales (chat, petits rongeurs, volailles, cheval etc.) auxquelles le chiot doit être familiarisé pour les classer plus tard comme non nuisible et non proie.

Toutes ces rencontres précoces avec humains et animaux divers, restent individualisées. Pour rendre plus tard au chiot, toute approche encore un peu plus facile, il est bon de le confronter avec beaucoup de types d’individus de ces diverses espèces. Lui faire côtoyer des humains adultes âgés ou ados, enfants, bébés, des chats, noirs, blancs etc.…l’aidera encore à aborder sans stress tant de morphologies différentes.

Si le chat n’a pas été socialisé à une autre espèce étant petit, tout n’est pas perdu. Introduire un chiot auprès d’un chat adulte est tout à fait envisageable, car celui-ci a le temps de s’y habituer avant qu’il ne grandisse et n’aboie suffisamment fort pour l’effrayer.

Introduire un chien adulte auprès d’un chat adulte est une opération bien plus difficile, mais si le chat été correctement socialisé à un grand nombre de stimuli, et qu’en gros il n’est pas peureux, alors il y a un espoir. Encore vaut-il mieux lui présenter un chien particulièrement calme et doux dans ses gestes et déplacements, pour que le chat puisse s’y habituer lentement jusqu’à ne plus le craindre. Minet devra apprendre à ne pas courir, ce qui risque de déclencher l’instinct de prédation de Brutus.

Les attitudes des maîtres dans ces différentes mises en présence, sont capitales bien sûr. Ne pas « forcer » l’un ou l’autre lors de la 1^ère confrontation est indispensable (en tenir un ou les deux !! dans les bras, met chacun des deux animaux dans l’inconfort assuré. Par contre, leur offrir de pouvoir se découvrir, se flairer, s’évaluer sur un espace où chacun d’eux pourra s’avancer à sa guise ou se retirer pour apprendre à gérer sa crainte, et cela en intervenant le moins possible, optimise les chances d’une rapide familiarisation.

En conclusion, prendre connaissance d’une mutuelle socialisation du jeune âge des 2 espèces, chat et chien, et leur offrir dans la mise en présence les meilleures conditions de se connaître et « s’apprendre » librement, garantira la future harmonie des relations.

Dicton Canin du Jour

2010-06-20T08:45:00.001+02:00

Quand votre chien saute sur votre lit,

C'est qu'il adore votre compagnie

Quand votre chat saute sur votre lit,

C'est qu'il adore votre lit.

(Alisha Everett)

La Photo du Jour : Rencontre d'un chiot Shiba Inu avec un Chat

2010-06-19T16:00:00.002+02:00

Quelques instants après la première rencontre entre Foxy le Shiba Inu Breton et Vidocq le Chat Chartreux.

Remarquez la différence de taille !!

La première rencontre


Qui est le Chef !!

Tu veux jouer avec moi ???

Pour en savoir plus : La cohabitation du Chien et du Chat

Le Chien et l'Enfant : Communication posturale Chiens et enfants

2010-06-19T08:35:00.003+02:00

CHAPITRE 3 : COMMUNICATION POSTURALE

CHIENS ET ENFANTS

avec l'aimable autorisation des associations ZOOPSY et du site MEDIATION ANIMALE

Chapitre 1 - Naître et grandir ensemble

Chapitre 2 - Murir ensemble : passage à l'age adulte

Chapitre 4 - Prévention des risques dans les relations entre l'enfant et le chien

Après un bref rappel des différentes modalités de communication, et de leur importance relative chez l’homme et chez le chien, nous allons proposer des applications pratiques pour assurer la promotion sociale des enfants, faciliter l’obéissance des chiens aux enfants et prévenir les actions éducatrices des chiens, le tout au service de stratégies utilisables quotidiennement. L’ensemble de ces mesures a fait ses preuves alors que des troubles étaient déjà installés, mais l’efficacité est bien meilleure en prévention, et surtout la vie commune en est facilitée et plus confortable aussi bien pour les humains que pour les chiens.

Introduction sur les principaux concepts utilisés

Différentes modalités de communication s’associent pour former un message : signaux verbaux, paraverbaux, non verbaux, et communication posturale. Les éléments qui forment un message sont complexes, et la plupart sont involontaires. Les chiens ne prennent pas les mêmes que nous en compte, certains sont communs, d’autres non, d’autres encore ont des sens différents.

La hiérarchie repose davantage sur la confiance, la coopération, la protection, que sur les affrontements ou les tensions ; le dominant est le garant du calme et de la sécurité. Le chef de meute s’apparente plus à un chef de famille qu’à un chef de corps (militaire). Les situations positives sont bien plus nombreuses que les conflictuelles ; elles sont l’occasion d’utiliser les coalitions et les alliances pour imprimer un ordre relationnel facilement, en entretenant la motivation du chien par le bien-être qu’il en retire.

Promotion des enfants par les jeux d’alliance

La « promotion » des enfants vise à la fois à associer les enfants aux situations positives, et à les placer systématiquement du côté de l’autorité.

Le principe est de s’occuper du chien, jeux et promenades, quand l’enfant est là, en l’associant à ces activités. C’est même à lui d’initier ces moments partagés en invitant le chien ; au début le maître n’est pas loin, par la suite il se tient plus en retrait.

Quand il s’agit de récompenser le chien, c’est l’enfant qui fait venir le chien et le récompense, au départ en présence de l’adulte qui se tient à ses côtés.

C’est toujours le chien qui se déplace, pas l’enfant qui va vers le chien ; l’enfant apprend ainsi à solliciter le chien de manière cohérente, s’il est perturbé par de la peur ou une autre émotion, le chien ne viendra pas. L’enfant apprend ainsi qu’on respecte aussi le chien qui ne désire pas venir, c’est un élément important de sécurité. Venir à l’enfant est récompensé, le chien y trouve une motivation de plus à respecter l’enfant, voire à dissiper les réticences éventuelles.

La véritable autorité consiste à faire venir et non à faire partir. Il suffit d’être en colère pour éloigner un chien, il faut exercer une autorité pour le faire venir.

Facilitation de l’obéissance des chiens

En présence des enfants, les laisser diriger et donner les ordres au chien, les enfants aiment faire ça, et les chiens aiment les récompenses ! Si un ordre doit être donné, laisser l’enfant le faire ; si une réprimande doit être faite, l’adulte la fait, l’enfant rappelle et récompense ensuite.

Limitation des « disqualifications » des enfants : si le chien n’obéit pas, ne pas répéter l’ordre à la place de l’enfant car le chien risque de prendre ça pour un « remplacement » de l’ordre précédent qui est donc sans valeur. Aller se placer en alliance avec l’enfant : l’adulte vient à côté de l’enfant, épaule contre épaule, face au chien, et aussitôt l’enfant répète son ordre ; la coalition est totalement silencieuse, l’enfant récompense l’obéissance pendant que l’adulte se retire en silence.

Prévention des velléités éducatrices des chiens

Comment réprimander un enfant ?

Situation classique : le parent gronde son enfant sans tenir compte de la position du chien (il n’y prête pas attention) ; le chien vient aux côtés de son maître, face à l’enfant, et ainsi participe à la réprimande en se trouvant du côté des éducateurs ; le risque est qu’en situation similaire (à ses yeux) le chien ne réprimande lui-même l’enfant (avec les dents).

Stratégie préconisée : faire partir le chien, en s’alliant à l’enfant, au besoin en le prenant dans les bras ; régler les comptes avec l’enfant ; faire rappeler le chien par l’enfant, avec récompense à la clé / motivation et aspect positif.

Ce schéma est transposable à de nombreuses situations semblables qui sont autant d’occasion de renforcer l’enfant et de clarifier les rôles sociaux pour le chien.

Conclusion

Stratégie et réflexion s’imposent ! Les éléments pris en compte par les chiens ne sont pas les mêmes que les nôtres, nos réactions spontanées ne sont pas toujours appropriées, ou simplement claire pour le chien, il convient donc de se préparer, de prévoir des actions, des scénarios, des stratégies, et de les activer quand les situations se présentent.

Naturellement rien ne se fait hors de la présence des adultes, qui restent attentifs aux signaux émis par le chien, notamment ceux qui traduisent ses émotions, et assistent l’enfant pour le guide r vers une communication aussi efficace que possible (les gens des clubs ont l’habitude de guider ainsi les maîtres).

Confiance, affection, coopération, appui sur les adultes, efficacité de la communication, règles de respect et de prudence : tous ces éléments, présents dans les quelques situations présentées, sont utiles et formateurs pour les enfants, grâce au chien qui constitue une forte motivation pour l’enfant.

A suivre le chapitre 4: Prévention des risques dans la relation entre l’enfant et le chien

Dr Béatrice LAFFITE, Dr Dominique LACHAPELE, Dr Nicolas MASSAL , Dr Laurent ORDUNA, Dr Christian FIALAIRE

Le Chien et l'Enfant : Murir ensemble - passage à l'âge adulte

2010-06-12T16:10:00.013+02:00

CHAPITRE 2 : MURIR ENSEMBLE

PASSAGE A L'AGE ADULTE

avec l'aimable autorisation des associations ZOOPSY et du site MEDIATION ANIMALE

Chapitre 1 - Naître et grandir ensemble
Chapitre 3 - Communication posturale Chiens et Enfants
Chapitre 4 - Prévention des risques dans les relations entre l'enfant et le chien

L’enfant et le chien ont grandi ensemble. Les expériences communes notamment au cours des jeux ont permis de nouer des relations fortes. Chacun a appris à connaître l’autre, à le respecter.

Mais à la puberté, beaucoup de choses peuvent être remises en question. Tous les parents le savent, cette période est l’étape nécessaire de l’affirmation de soi, parfois de la rébellion.

Puberté du chien ou puberté de l’enfant entraînent des modifications dans l’équilibre entre l’enfant et le chien, autant s’y préparer.

Puberté : définitions

La puberté est une étape du développement humain marquant la transition de l’enfance à l’adolescence (fertilité). Elle se signale notamment par une croissance rapide due aux hormones de croissance et le développement des caractères sexuels primaires et secondaires du aux hormones sexuelles, avec de notables changements comportementaux notamment un besoin accru de sommeil lié à un décalage de libération de la mélatonine.

Cette étape existe également dans l’espèce canine, avec les mêmes modifications physiologiques et comportementales.

L’âge d’apparition de la puberté dépend essentiellement du format adulte de la race : de 6 mois chez les races miniatures à 18 mois chez les races géantes. Elle correspond chez le mâle à la production des premiers spermatozoïdes fécondants. Les premières chaleurs des femelles sont souvent discrètes. Il faut cependant faire la distinction chez la chienne entre la puberté (aptitude à ovuler) et la nubilité (aptitude à mener à terme une gestation et une mise-bas).

Puberté du chien

La puberté avec sa métamorphose hormonale est une nouvelle période sensible. Le chiot entré dans l’adolescence doit subir une initiation, constituée de deux éléments de base:

- Le détachement des adolescents mâles à la mère et aux autres adultes. C’est à dire l’acquisition de l’autonomie. Les adolescentes peuvent attendre jusqu’aux secondes chaleurs. Le détachement à la mère ou à l’adulte d’attachement permet l’attachement au groupe et évite l’anxiété lié à la séparation.

- La hiérarchisation : C’est l’entrée dans la hiérarchie des adultes avec le respect des règles de celle-ci et la production des communications adéquates. Toute tentative d’expression de sexualité, de contrôle de passage, d’alimentation prioritaire est sévèrement punie par les adultes. La seule punition correcte est l’exclusion.

La puberté, passage du statut de chiot au statut d’adulte, est une étape importante, parfois négligée par des maîtres qui se sont bien investis durant la période de socialisation et qui considèrent que les acquis sont bien ancrés.

Hiérarchie

La hiérarchie s’établit autour de l’accès, du contrôle d’un certain nombre de privilèges : les prérogatives, qui ont valeur de symboles. Ces prérogatives sont maintenant bien connues et trop souvent la seule chose regardée dans la relation.

- Prérogatives alimentaires

- Contrôle de l’espace

- Initiative des contacts

- Expression publique de la sexualité

La dominance n’est pas une caractéristique intrinsèque d’un animal. Le rôle principal du dominant est de réguler les interactions entre les différents membres du groupe qui lui sont subordonnés. Le chien ne pouvant jamais tout contrôler dans la vie d’une famille, cette position peut être pour lui très anxiogène et entraîner l’apparition d’agressions.

Equilibre instable

La hiérarchie n’est pas installée dans un groupe de façon immuable. Toute modification du groupe ou de son environnement peut entraîner des modifications de l’équilibre hiérarchique. Un changement du territoire (déménagement), une modification du groupe (naissance, départ, nouveau membre de la famille), mais aussi le changement de statut sexuel (passage à la puberté du chien, de l’enfant), et des capacités physiques (maladie, vieillissement).

Toute déstabilisation d’un groupe qui était structuré par une hiérarchie apaisante peut conduire à une augmentation des conflits.

Relations privilégiées

La hiérarchie est certes un facteur d’équilibre dans une famille, avec une place importante de la communication.

Mais heureusement ce n’est pas la seule chose qui unit ses membres, humains et canins. La coopération est présente, notamment chez les chiens d’utilité pour les enfants handicapés.

La complicité liée à l’affection est très importante entre le chien et l’enfant, véritable confident.

Conclusion

Pour bien vieillir ensemble, il faut vivre sereinement ensemble :

Il est indispensable que dans une famille une place soit définie pour chacun, et que chacun reste à sa place, y compris le chien.

- Des règles claires doivent être mises en place, connues et respectées par tous.

- La communication entre les humains et les chiens ne doit pas être ambigüe.

- Les parents sont chargés d’apporter protection et amour à leurs enfants et à leurs animaux, c’est leur rôle, leur devoir d’adulte.

A suivre le chapitre 3: Communication posturale et enfants

Dr Béatrice LAFFITE, Dr Dominique LACHAPELE, Dr Nicolas MASSAL , Dr Laurent ORDUNA, Dr Christian FIALAIRE

Le Chien et l'enfant : Naître et grandir ensemble

2010-06-05T09:41:00.012+02:00

CHAPITRE 1 - LE CHIEN ET L'ENFANT :

NAITRE ET GRANDIR ENSEMBLE

avec l'aimable autorisation des associations ZOOPSY et du site MEDIATION ANIMALE

Chapitre 2 - Murir ensemble : Passage à l'age adulte
Chapitre 3 - Communication posturale Chiens et Enfants
Chapitre 4 - Prévention des risques dans les relations entre l'enfant et le chien

Lors de la conférence de l’an dernier sur « l’animal dans la ville », nous vous avions dit beaucoup de mal des lois sur les chiens dangereux au cours de la discussion. Pour compenser, nous allons aujourd’hui vous en dire – un peu – de bien : dans la loi de 1999 sur les chiens dangereux a été glissé un paragraphe interdisant la cession de chiots avant 8 semaines d’âge. C’est bien ! C’est insuffisant mais c’est un début. Un chiot, comme tout animal social, a besoin de sa mère pour démarrer son éducation (ou d’un chien éducateur de substitution mais pourquoi compliquer les choses sans nécessité) et pas seulement comme biberon ambulant. Quant à la fratrie, c’est aussi un élément éducatif important.

Ces dernières décennies, le rôle de l’éleveur canin a évolué. L’éleveur de chien, qu’il soit amateur ou professionnel, n’est pas un éleveur de porcs ou de poulets en batterie : on lui demande non seulement de faire naître et d’engraisser en bonne santé ses petits pensionnaires mais en plus de les livrer avec des bases éducatives solides, quel boulot ! Fuyez donc toute proposition de vous céder un chiot avant 2 mois, quelles qu’en soient les justifications : c’est un boulot éducatif de titan que de remplacer la mère et les approximations se payent souvent chèrement sur le comportement du chien adulte.

Quelles sont les étapes du développement social du chien ?

Il est intéressant de les aborder brièvement car votre chien les a sans doute connues, au moins en partie, et on peut penser qu’il basera ses repères sur ces connaissances spécifiques. Après une période de 3 semaines où il est entièrement materné, le développement de ses organes des sens lui permet d’acquérir les aptitudes nécessaires à la vie en société, au moins avec ses frères et sœurs et avec sa mère. On nomme cette période des apprentissages sociaux la « socialisation ». Elle est indispensable pour savoir communiquer (émettre et lire des messages) et contrôler ses mouvements (inhibition de la morsure, maîtrise des gestes, postures d’apaisement, de soumission, de domination). Serrer plus ou moins les dents, exécuter des mouvements en réponse à d’autres, bref nuancer ses messages autorise une communication complexe, indispensable à une relation harmonieuse ; on ne peut pas jouer en blessant l’autre, ni résoudre tous les conflits quotidiens par des combats sanglants. C’est grâce à ces acquis que le chien peut vivre en société… canine. Il apprend également pendant cette période à connaître les espèces « amies » qui l’entourent, et plus les individus rencontrés alors auront de caractéristiques variées, plus son savoir sera étendu.

S’il continue son développement dans un groupe de chiens, il sera sous le contrôle de sa mère jusqu’à la puberté pour un mâle, jusqu’à ses deuxièmes chaleurs pour une femelle. Le jeune « adolescent » sera alors écarté du groupe des adultes, passera une période en périphérie du groupe. S’il sait communiquer (en langage canin), il pourra éventuellement y être réintégré, sera accepté par ses pairs, et pourra trouver sa place (cf. chapitre 2 sur la puberté). En effet, les groupes canins sont très structurés, et les nombreux rituels de communication qui régissent les contacts et les priorités doivent être connus pour être admis. Ce sont ces rituels communs qui assurent la cohésion et la stabilité du groupe, c’est grâce à eux que chacun se sent bien à sa place. Il est important de savoir que ces groupes sont très hiérarchisés, chacun ayant selon son rang des missions et des prérogatives ; par exemple, la reproduction n’est autorisée qu’aux membres les plus haut-placés, ou tout au moins sous le contrôle de ceux-ci. Le groupe entier étant solidaire par rapport à ses membres, on trouve des caractéristiques sociales aussi spectaculaires que le maternage de portée par des femelles n’ayant pas mis bas (elles sont de véritables nourrices à l’ancienne, ou des nounous selon nos habitudes actuelles, cela persiste au travers des montées de lait de nos chiennes), et tous les adultes sont des éducateurs autorisés pour les jeunes. Il sera donc très intéressant de mettre votre chiot de 2 mois en contact régulier avec des chiens adultes pour entretenir ces acquis.

Pourquoi une si longue description ? Parce que c’est sans doute par rapport à cette organisation que votre chien estime celle du groupe où il vit : votre famille ! Notre structure sociale est bien plus complexe, et l’enfant mettra bien plus longtemps à parcourir un chemin assez équivalent dans ses grandes lignes (nourrisson, jeune très dépendant, enfant, adolescent, jeune adulte)… Votre chien connaît aussi des éléments de la communication humaine, car il vous observe et essaie de vous comprendre, mais il les interprète au travers de ses propres filtres (il ne perçoit, traduit et apprend que par rapport à ce qu’il connaît), et nous ne sommes malheureusement pas capable de déterminer avec précision ce qu’il « comprend ». Retenons au moins que la structure hiérarchique et les rituels sont des bases incontournables de son mode de vie, et que les espèces cohabitant avec le jeune en développement sont identifiées comme des partenaires, et non des proies ou des prédateurs.

Quelles sont les étapes du développement de l’enfant perçues par le chien ?

Avant de les envisager chronologiquement, il est utile de préciser que, pour des raisons d’analogie structurale de nos émissions hormonales et phéromonales (substances émises involontairement et indiquant l’état émotionnel et physiologique des individus), le chien est capable de percevoir des différences de sexe mais aussi des états émotionnels variés chez ses propriétaires.

Pendant la grossesse, et dès son début, l’état de la mère est connu du chien (c’est un détecteur plus performant que tous ceux disponibles dans les pharmacies !). Cette information peut expliquer des modifications comportementales parfois très précoces : attention nettement plus marquée, surveillance des visiteurs, demandes de contacts… Ces changements d’attitude du chien ne sont pas anodins, et peuvent déjà indiquer comment le chien se perçoit dans le groupe.

L’arrivée du bébé ne sera donc pas surprenante pour lui, il sera néanmoins important de repérer ses réactions pour déterminer si le nouvel arrivant présente des caractéristiques connues du chien, c’est-à-dire savoir si le chien « sait » ce qu’est un nourrisson, ou si les agissements du bébé déclenchent des réactions de peur ou de curiosité exagérées. Il en va de même lors des étapes du développement du bébé : premiers pas (avec le redressement du corps), utilisation de la main pour attraper, premiers mots et phrases, activités de jeu ou de sorties réalisées sans adultes… Plus tard, présence de camarades, ordres reçus de l’enfant, puberté de celui-ci…

Votre chien percevra ainsi des caractéristiques de l’enfant qui ne sont pas forcément celles que vous pensez. Il n’est jamais un intrus, mais toujours un membre du groupe. En tant que tel, le chien lui attribuera une position, et c’est par rapport à ce rang dans le groupe qu’il lui accordera des droits ; l’appartenance au groupe entraînera également des élans de solidarité par rapport aux étrangers.

Comment avertir un animal de l’arrivée d’un enfant ?

La naissance d’un bébé

Nous venons de voir que lorsqu’une femme attend un enfant, elle émet des phéromones que nous percevons sans nous en rendre compte. Ces phéromones sont perçues par les chiens et il est certain qu’un chien est souvent au courant de la grossesse, avant même que les tests ne soient pratiqués !

Cela dit, la grossesse entraîne souvent des modifications dans la vie de l’animal avant même l’arrivée du bébé. La future maman reste à la maison, les promenades sont plus rares mais les câlins plus fréquents. Ces premiers changements peuvent dérouter l’animal. Les propriétaires doivent tout de suite penser à ne pas trop changer les habitudes, sans toutefois culpabiliser : le chien était le premier «enfant» du couple et bénéficiait de toute leur attention ? Être naturel, ne pas en faire trop pour se faire «pardonner» – tout en (re)donnant au chien une place claire au sein du foyer – est encore la meilleure attitude à avoir !

Et si les enfants sont plus grands ?

Des enfants plus grands peuvent arriver dans un foyer où vivent des chiens et des chats, lors d’adoption ou dans le cas d’une famille « recomposée ». Il s’agit tout d’abord de bien savoir si les animaux sont socialisés aux enfants. Il est aussi nécessaire de savoir quelle est l’attitude des enfants vis-à-vis des animaux : ont-ils déjà vécu à leur contact ? Des enfants habitués aux chiens peuvent manquer de prudence; des enfants qui ont peur des chiens peuvent mal communiquer avec eux. Un questionnement préalable des enfants est alors nécessaire. L’âge des enfants est également important car il va influer sur la communication. Les premiers contacts doivent être positifs, lors de jeux, de promenades avec l’animal.

Et qu’en pensent les chiens ?

Les chiens peuvent-ils être jaloux des enfants ?

La jalousie est un sentiment purement humain qui est très complexe. Les chiens ou les chats ne peuvent éprouver de jalousie ; en revanche, ils peuvent éprouver de l’envie. Oui, un chien peut avoir envie de monter sur les genoux de la maman qui allaite son bébé, surtout quand il y était habitué ! Il suffit de le repousser doucement et de l’envoyer dans son panier. Il apprendra à attendre que sa maîtresse soit disponible. Les parents, tout en voyant d’un mauvais œil la «jalousie du chien», cherchent néanmoins à se faire pardonner et sont très ambigus dans leur relation avec leur animal, ce qui est très déroutant pour lui.

Y’a-t-il des races de chiens gentilles avec les enfants ?

Contrairement aux idées reçues, il n’existe pas de races plus gentilles que d’autres avec les enfants. Une socialisation précoce aux enfants (élevage en famille), des contacts fréquents avec eux avant l’arrivée d’un bébé au foyer, un cadre hiérarchique clair donné par les adultes sont des facteurs favorisant une bonne acceptation de l’enfant, quelle que soit la race du chien. Il est incontestable cependant que la taille et la puissance du chien jouent un rôle dans la dangerosité.

Les chiens peuvent-ils défendre les bébés ?

Le chien est un animal social ; lorsqu’il arrive, l’enfant – identifié grâce à ses odeurs – devient tout de suite un membre du groupe. Le chien peut alors défendre le bébé contre les étrangers, surtout s’il se sent investi de cette mission par les parents ou a un statut hiérarchique de « dominant » dans la famille.

Les étrangers au groupe doivent être prudents et ne pas s’approcher du berceau si le chien est menaçant : il n’hésitera pas à mordre si l’on s’approche. Les parents ne doivent pas favoriser ces comportements et envoyer le chien à sa place.

Conduite à tenir à l’arrivée d’un enfant

L’arrivée d’un enfant ne doit pas être une source de problèmes quand un chien est correctement intégré et socialisé. Certaines précautions sont cependant nécessaires :

Certains auteurs recommandent de rapporter à la maison le linge porté par le nourrisson. Si le chien présente des manifestations d’inquiétude, ne prêtez pas attention à celles-ci, de façon à obtenir une habituation. Si l’inquiétude persiste, la vigilance est de rigueur. Il est inutile de déballer les langes ou les couches – le chien n’en a pas besoin pour capter les odeurs – ni de présenter l’enfant au chien : ceci ne revêt aucune signification en langage canin, même si cela rassure certains parents.

Dans la mesure du possible, le rythme de vie du chien doit être globalement respecté, tel qu’il était avant l’arrivée de l’enfant. Il est parfois difficile de respecter cette règle, mais si les propriétaires sortent le chien régulièrement, lui consacrent un temps de qualité, même plus court (jeux, caresses, promenades avec le bébé), le chien s’adapte très vite à ces nouvelles règles de vie.

Culpabiliser, tenter de donner autant au chien qu’à l’enfant ne peut que le dérouter.

Pour l’arrivée de plus grands enfants, les précautions doivent tenir compte de l’âge. Un enfant ne doit jamais déranger un chien qui dort ou se repose dans son panier, ni toucher sa gamelle ou le caresser quand il mange.

Quand l’enfant grandit

Pour le chien, les humains sont une espèce amie, à laquelle il a été plus ou moins socialisé dans son jeune âge. La socialisation à une espèce autre que la sienne n’inclut pas forcément tous les stades de développement de l’espèce amie. Par exemple, un chien socialisé aux hommes adultes ne reconnaît pas forcément un bébé comme un petit d’homme. Il faudra donc veiller à socialiser les chiens destinés à vivre dans une famille humaine où grandissent des enfants à tous les stades de l’enfance : nourrisson, stade 4 pattes, apprentissage de la marche, de la parole, enfance, adolescence… Nous voyons ici la lourde tâche des éleveurs de chiens et il est très rare que les chiens aient pu être en contact avec tous les stades. C’est au chef de famille de faire comprendre au chien que l’enfant reste un petit humain et qu’il mérite d’être respecté en tant que tel (cf. chapitres 3 et 4). Dans le même temps, il faut éduquer l’enfant afin qu’il respecte le chien dans son intégrité physique et dans son mode de communication : pas de sévices corporels (tirer la queue, les oreilles, …), respect du couchage du chien, de sa gamelle, …

Quelques idées reçues…

« Il ne faut rien changer ! Il faut changer les choses bien avant ! Il faut écarter le chien ! »

Préparer calmement le contexte familial, réfléchir et organiser à l’avance les modalités futures de l’existence du chien, une bonne stratégie personnalisée vaut mieux que toutes les croyances, aussi ancestrales soient-elles. Mettre le chien à l’écart supposerait d’être certain qu’il y reste à tout moment, c’est rarement possible, et rarement souhaité !

« Il faut présenter l’enfant au chien ! Il faut présenter le chien à l’enfant ! Il faut expliquer au chien ! »

Le chien sait depuis longtemps que l’enfant va arriver, respectez ses modalités de reconnaissance, en particulier le léchage et l’odorat, ainsi le chien identifie le nouvel arrivant comme appartenant au groupe. Ne provoquez pas des contacts forcés, ne les évitez pas non plus, votre chien perçoit vos émotions mais ne les comprend pas toujours bien, évitez donc de construire des contextes difficiles, mêlez l’enfant aux activités quotidiennes.

« Il faut surveiller le chien ! Il faut les laisser se débrouiller seuls ! »

Ne laissez jamais un très jeune enfant seul avec un chien, quelle que soit la confiance que vous avez en lui. Rien ne pourra garantir les réactions, et les remords seraient intolérables en cas d’accident, même si le chien « ne lui voulait pas de mal ».

« Les chiennes sont plus douces ! Certaines races sont plus adaptées aux enfants ! »

Non, et non. Seuls le contexte et la hiérarchie du groupe influent sur le comportement du chien. Aucun chien ne justifie une confiance aveugle. Le risque zéro n’existe pas.

« L’enfant doit pouvoir s’approcher de la gamelle du chien ! »

Si le chien mange seul et sur un temps limité, cela ne peut arriver… Mais même le dernier individu d’un groupe social canin peut défendre sa nourriture, ce n’est donc pas un bon critère de position hiérarchique.

Conclusion

Répétons-le : jamais de confiance absolue ; soyez attentifs et vigilants.

Un bon respect de l’animal dans sa perception est une garantie de bien-être pour lui, cela passe par la connaissance de la communication et de l’organisation sociale propre à l’espèce. C’est sur ces bases que l’on peut définir des objectifs clairs, et ainsi préparer dans la sérénité la future organisation du groupe élargi.

A suivre le chapitre 2: Mûrir ensemble : passage à l’âge adulte…

Dr Béatrice LAFFITE, Dr Dominique LACHAPELE, Dr Nicolas MASSAL , Dr Laurent ORDUNA, Dr Christian FIALAIRE

Oh !!! le Joli Renard !! C'est un Renard ? Regarde ! Un Renard !

2010-06-04T07:02:00.007+02:00

Oh !!! le Joli Renard !! C'est un Renard ?

Regarde ! Un Renard !
Non , le Shiba Inu est un Chien de Chasse Japonais !

Franchement, vous trouvez que le Shiba Inu ressemble à un renard ?

Habituer son Shiba à son environnement : La Ville

2010-05-16T11:02:00.002+02:00

HABITUER SON SHIBA A SON ENVIRONNEMENT :
LA VILLE

Nombreux sont les Shiba Inu à être "réservés" voir "peureux".

Après tout, les heureux maîtres peuvent conforter cette réserve par les références habituelles (internet, revues et ouvrages canins) sur le caractère du Shiba.

NON, le Shiba ne doit pas être peureux !! ce n'est pas normal ... et cela peut même être dangereux (risques de morsures par peur).

La socialisation et l'habituation à de nouvelles expériences sont indispensables au bon équilibre du Shiba et de son(ses) maîtres mais, bien entendu, avec progressivité.

Ici l'exemple de la promenade en Ville, idéale pour de nouvelles expériences et rencontres.

Habituer le chien à son environnement from Daniela Späder on Vimeo.

Une vidéo en collaboration CynoPhil Education et l'association Univers-Cité du Chien

Evolution du dressage ou éducation

2010-05-15T18:30:00.001+02:00

Évolution du dressage ou éducation

de excellent site Danse avec les Chiens et son forum

par Joëlle Caverivière "Planète Chien"

En 30 ans, les méthodes de dressage, ou d’éducation, des chiens (je ne veux pas rentrer dans une polémique sur le mot à employer) ont énormément évolué :

S’inspirant des soigneurs des dauphins et des orques, l’accent est mis sur la motivation et le renforcement positif.
On est loin de la « bonne rouste pour lui apprendre qui commande » (Imaginez donner une fessée a un orque !!!)

Il m’arrive encore de rencontrer des gens qui sont sincèrement convaincus qu’il s’agit d’une mode, d’un snobisme, et que seul un dressage à la dure est valable.
L’argument majeur est souvent « C’est comme ça qu’avait été dressé le chien de mes parents, et il était parfait » Ou « Tout le monde a fait comme ça pendant des années, pourquoi changer ? »

C’est oublier deux aspects :

D’une part, sur 10 chiens :

on trouve un chien exceptionnel, une bonne pâte qui acceptera toutes les erreurs de ses maîtres et restera malgré tout totalement coopératif,

puis 6 chiens qui auront des réponses relativement acceptables malgré quelques troubles,

et enfin 3 chiens qui, en réaction aux erreurs répétées, développeront une angoisse ou une agressivité problématiques.

Ce n’est donc pas parce qu’on a eu un chien exceptionnel qu’on peut estimer que la méthode employée ne doit pas être remise en cause.

D’autre part, le rôle social du chien a beaucoup évolué. On attend maintenant de plus en plus que le chien fasse partie intégrante de la famille, et donc on lui demande de plus en plus un comportement très finement adapté. La marge des comportements admis est devenue très étroite. Les réponses relativement acceptables d’il y a quelques années sont devenues socialement insupportables.

Combien de chiens dans le passé, démolis par un dressage violent, ont été euthanasiés sans autre forme de procès ? Combien ont fini leurs jours à l’attache, ou enfermés derrière une pancarte « chien méchant » ? Combien de chiens encore à l’heure actuelle sont abandonnés, alors qu’ils ne font que répondre selon leurs moyens à des agressions répétées, qui sont commises par leur maîtres sous prétexte d’ « autorité » ?

Quand je constate les modifications spectaculaires que l’on voit en appliquant des méthodes positives,
l’évidence est sous nos yeux,

je ne peux pas comprendre pourquoi il faut tant de temps pour faire évoluer les humains.

Joëlle Caverivière

Un anniversaire de Shiba

2010-05-15T10:30:00.004+02:00

UN ANNIVERSAIRE DE SHIBA

La vidéo de l'anniversaire d'un Shiba cousin d'Amériques ... Il a même un gâteau !!!!

Foxy le Shiba Inu Breton sera-t-il jaloux ?

Dicton Canin du Jour

2010-05-08T11:14:00.005+02:00

Ce qui est le plus plaisant avec un Chien

C'est qu'on peut faire l'idiot avec lui et

Que non seulement il ne vous fera aucun

reproche, mail il va faire l'idiot aussi ...

(Samuel Butler)

Punir ou ne pas punir ? Encore cette question !

2010-05-07T14:03:00.003+02:00

PUNIR OU NE PAS PUNIR ? ENCORE CETTE QUESTION !

Par Jean Lessard en collaboration avec Sophie Picard, traductrice

Voir aussi le blogue : www.leducateurcanin.wordpress.com

Depuis quelque temps, plusieurs clients me demandent s’il ne serait pas plus simple de punir certains comportements jugés indésirables …

Avec tout ce qu’il se fait dire à gauche et à droite, avec ce qu’il voit à la télévision et dans certaines écoles de dressage, le propriétaire de chien « moyen » nage, plus souvent qu’autrement, en pleine confusion.

Les approches ayant recours à la punition sont aujourd’hui considérées comme dangereuses et dépassées : la confrontation, l’immersion, l’inhibition, etc.
Il n’est pas dit que les punitions ne fonctionnent pas; elles peuvent être efficaces. Mais il faut voir les traces qu’elles laissent et comment elles peuvent modifier la relation à notre animal d’une manière qui n’est pas toujours souhaitée, en stimulant la peur, par exemple.

Mais ça fonctionne ! Bien sûr : la peur est un stimulus aversif puissant.

Nous le savons tous pour avoir expérimenté nous-mêmes, étant enfants, des menaces de punition de la part de nos parents ou à l’école.
Ces techniques sont trop sévères, même abusives, dans certains cas et je ne crois pas qu’elles soient essentielles au travail de réhabilitation que requièrent certains comportements. Dans la grande majorité des cas, elles sont nuisibles. "La violence engendre la violence", dit un proverbe bien sage.

Il va sans dire que ces approches aversives sont absolument inappropriées dans les cas d’agression et d’anxiété puisqu’elles n’agissent que sur les symptômes (ou manifestations extérieures) de ces troubles, sans aucun effet sur leurs sources (qui elles se retrouvent au niveau interne : perceptions erronées, cognitions ou modifications physiologiques, par exemple.)
Dans la dernière édition du magazine, nous avons publié un code d’éthique pour l’entraînement des animaux. J’y adhère totalement. Je l’ai même affiché dans ma salle de cours. Je vous invite à le relire et à le distribuer à vos connaissances, vos vétérinaires, aux entraîneurs que vous connaissez et même, à votre voisin un peu raide avec son chien, pourquoi pas !

Comme nul n’est prophète en son pays, voici aussi le point de vue d’entraîneurs et de comportementalistes face à la question de la punition. Ces spécialistes jouissent d’une énorme reconnaissance de leurs pairs.

Andrew Luescher, D.M.V., Vétérinaire comportementaliste
Animal Behavior Clinic
Purdue University, Indiana, É.-U.

Impliqué dans la formation continue des entraîneurs de chiens depuis plus de dix ans avec le programme How Dogs Learn de l'université de Guelph (collège de médecine vétérinaire en Ontario) il enseigne le cours DOGS! à la Purdue University.
« Dans la technique de l'immersion, l'animal est exposé à l'objet de sa peur (ou de son agression), ce qui provoque un stimulus, puis on empêche l'animal de quitter cette situation jusqu'à ce qu'il cesse de réagir.

Prenons un exemple humain : l'arachnophobie serait traitée en jetant une personne dans un placard verrouillé à clé, en y faisant pénétrer une centaine d'araignées et en gardant la porte fermée jusqu'à ce que la personne cesse de réagir. La personne pourrait être guérie de sa phobie par cette méthode mais elle serait sévèrement ébranlée et aurait vécu un stress immense.

C'est pourquoi l'immersion ou « envahissement » a toujours été considérée comme uneméthode de traitement risquée et cruelle.

La punition positive quant à elle fait appel à l'application d'un stimulus aversif ou d'une correction comme conséquence à un comportement. »
(Note de JL : on dit positive dans le sens ou quelque chose est ajouté, additionné –ici quelque chose de désagréable- en guise de conséquence à un comportement)
Il poursuit : « Plusieurs inquiétudes ont été soulevées en ce qui concerne la punition, mis à part son côté désagréable. La punition est tout à fait inappropriée pour la plupart des agressions et pour tout comportement relié à de l'anxiété. La punition peut éliminer un comportement, mais ne résout pas le problème de base, par exemple la peur ou l'anxiété. Même si la punition est bien appliquée et qu'elle semble appropriée, elle doit comprendre plusieurs critères que même la plupart des entraîneurs de chiens ne peuvent pas respecter : elle doit être appliquée chaque fois que le comportement survient, dans la demi seconde qui suit le comportement et selon l'intensité qui convient pour l'animal.
De plus, la plupart des explications théoriques fournies à propos de la cause des problèmes de comportement sont erronées. Rares sont les chiens qui ont un problème de dominance et rares sont ceux qui veulent « contrôler » leur maître.
Les troubles compulsifs, quant à eux, sont reliés à un déséquilibre au niveau des neurotransmetteurs et des récepteurs; il s'agit donc sans équivoque d'un état pathologique. Serait-il approprié de traiter les personnes souffrant d'un trouble obsessionnel compulsif par la punition ? Ou encore de demander à un non-spécialiste de traiter ces patients ?
Mes collègues et moi ainsi que plusieurs autres leaders de la communauté de l'entraînement des chiens travaillons depuis plusieurs décennies afin d'enrayer ces techniques si cruelles, inefficaces (en termes de véritable cure) et tout à fait inappropriées. »

De toutes parts, les gens travaillant sérieusement dans le domaine réagissent :

Dr Patricia McConnell détient un doctorat en Zoologie de l’Université du Wisconsin-Madison. Elle a fait sa recherche sur les comportements canins et la communication entre les entraîneurs professionnels et les animaux domestiques.
« La source de la plupart des problèmes de comportement est une mauvaise communication et non un problème de dominance. Soit les chiens ne savent pas ce que souhaitent leurs maîtres, dit le Dr McConnell, soit nous leur avons enseigné le mauvais comportement par mégarde. ».
Elle ajoute : « La plupart des problèmes de comportement peuvent êtres solutionnés en apprenant aux maîtres comment enseigner à leurs chiens ce qu’ils veulent, et ce, en utilisant la science de l’apprentissage chez les animaux. »

Janis Bradley, entraîneure de San Francisco, ajoute « que le chien se retrouve dans un état de désarroi » lorsqu’il est punit. « Les comportementalistes définissent cet état comme un stress chronique pouvant provoquer certains mécanismes de défense comme l’agression. »

Voici, d’autre part, ce que Nicholas Dodman, directeur de la clinique du comportement animal de l’école de médecine vétérinaire Cummings, à l’université Tufts, affirme : « Ces outils poussiéreux ont été mis en vogue par des entraîneurs de chiens militaires à la main dure et qui sont aujourd’hui considérés comme étant désuets puisque l’emphase est maintenant mise sur le conditionnement par récompense. Un de ces outils est la punition positive, qui consiste à poser un geste aversif, en l’occurrence, donner un coup, filer un crochet, tirer sur la laisse ou frapper à l’aide d’un bâton pour que le chien cesse un comportement… Imaginez si un nouveau Dr Phil pour enfants arrivait en nous disant que si nos enfants passent trop de temps à jouer aux jeux vidéo, il suffit de les frapper avec une grosse palette de bois. Les gens seraient indignés. »

Andrea Arden est entraîneure à Manhattan. Elle raconte cette malheureuse anecdote : « J’ai une cliente qui a reproduit plusieurs choses vues à la télé, comme, par exemple, s’approcher du chien et le pincer, l’attraper par le cou et l’immobiliser au sol. Il n’est pas surprenant ait été la cause de ses cinquante points de suture à la figure. »

Enfin, Paul Bowen, de Burbank en Californie, a publié son livre "L’homme qui parle aux chiens" en 1999. Il dit ceci : « Les gens doivent choisir de quelle façon ils entraînent leurs animaux. S’ils ressentent un malaise en immobilisant ou en étranglant ou en frappant un chien, ils ne le feront pas. »

Alors ? Que choisissez-vous ? Que pensez vous des techniques aversives ?

À vous de vous faire votre propre opinion. Il y a, encore aujourd’hui, une multitude de chiens souffrant d’embonpoint et de manque d’exercice ayant perdu contact avec leur nature propre.

Est-ce nous qui les rendons névrotiques ? Et qu’ensuite on punit ? Ces chiens qu’on dit aimer mais qu’on persiste à croire qu’il faut dominer.

Ces chiens, à qui l’on demande tant, même de nous aimer. À qui l’on demande tout, sauf être un chien…

Le Clicker Training en vidéo

2010-04-26T16:48:00.009+02:00

LE CLICKER TRAINING EN VIDÉO

(environ 45mn)

Une très intéressante vidéo (Animalin.net) qui explique et met en valeur l'intérêt de la méthode du Clicker Training que j'avais déjà évoqué ICI

J'ai récemment repris cette méthode avec Foxy et ai été très agréablement surpris de son intérêt et sa vitesse d'apprentissage.

En tant que méthode douce et participative, il me semble que le Clicker Training se prête particulièrement bien au caractère et à l'éducation du Shiba Inu.

Le Shiba Inu est un chien de chasse ... de fourrés et broussailles

2010-04-23T14:07:00.006+02:00

LE SHIBA INU EST UN CHIEN DE CHASSE ...

DE FOURRES ET BROUSSAILLES

L'une des traductions de SHIBA INU est PETIT CHIEN DE BROUSSAILLES, vous pouvez constater ici la véracité de cette version.

Quant à lui, Fox Le Shiba Inu Breton adore chasser toutes sortes de bestioles à poils ou à plumes, ou encore tout insecte volant ou rampant.

Le Premier Numéro du Shibazine : le zine du Shiba Inu

2010-04-23T10:00:00.003+02:00

Le Premier Numéro du Shibazine : le zine du Shiba Inu

En coédition avec plusieurs membres du forum Shiba.

Pour les amateurs du Shiba Inu et la culture du Pays du Soleil Levant.

Shibazine N°1

Rencontre entre un Shiba Inu et un Kong : un repas ludique

2010-04-21T17:10:00.000+02:00

RENCONTRE ENTRE UN SHIBA INU ET UN KONG :
UN REPAS LUDIQUE

Le Shiba Inu n'est pas très intéressé par la nourriture mais ce n'est pas une raison pour lui laisser une gamelle qu'il va vider en plus ou moins longtemps.

Nos chiens ayant de moins en moins d'activités (sortie quotidienne et ... c'est tout !), il est tout à fait possible et sans grande difficulté de leur en proposer de nouvelles, et notamment pour l'obtention de leur nourriture. Les "jouets distributeurs" sont parfaits pour cela.

Un premier exemple avec le Kong.

Observez ici le comportement typique du Shiba Inu : l'utilisation importante des pattes, à la manière d'un chat !

DANS LA PEAU D'UN CHIEN - ALEXANDRA HOROWITZ

2010-04-19T11:00:00.000+02:00

« DANS LA PEAU D'UN CHIEN »
Flamarion –Edition 2009 – 303 p

L'Auteure : Alexandra HOROWITZ, Docteur en Sciences Cognitives, est enseignante et chercheuse au département de psychologie animale du Barnard College, à New York. (Son site)

L'Ouvrage : Dans ce livre, vous ne découvrirez aucune nouvelle méthode d'éducation canine ou d'évaluation comportementale, mais plutôt une fabuleuse source d'informations en matière d'éthologie et de cognition canines.

Comment mon chien perçoit son environnement ? Quel son intérêt pour moi ? Est-il intelligent ? A-t-il la notion du temps ? Craint-il la mort ? A-t-il conscience de lui-même ? Connaît-il le bien et le mal ? S'ennuie-t-il en mon absence ? ...

Autant de questions que vous vous êtes sûrement déjà posées, et autant de réponses, et même bien plus, que vous trouverez au fil de cet ouvrage.

Parfaitement documenté mais d'une lecture facile et agréable, cet ouvrage vous fera comprendre le véritable univers de votre compagnon.

Certainement l'un des rares livres permettant une réelle réflexion sur la condition canine.

A découvrir absolument !

The Importance of Early Socialization

2010-04-17T15:00:00.002+02:00

The Importance of Early Socialization

(in French : Here)

From the excellent DOG STAR DAILY

Socialization is the process of becoming familiar with all kinds of animals, people, places, and things; as well as learning how to behave in society. All puppies need socialization regardless of breed, type, or temperament. Please do not take this for granted, regardless of your breed description. Even dogs from breeds that have a very good reputation for loving people will need to be thoroughly socialized as puppies, to make sure that they have lots of great experiences being around all kinds of different people. And more importantly, breeds that are known to be less social (often described as aloof - as Shiba Inu !) must be socialized to grow up to love to be around people in order to be good canine citizens (and not end up in news headlines).

It makes sense that if a pup grows up meeting lots of people and going to lots of different places, and always having fun when it happens, he’ll grow into a confident, secure, adult dog who loves to meet people, visit places, and is comfortable in all situations.

If a puppy is shielded from new experiences and people though, he’ll likely grow up to be timid and possibly frightened of new things. Also, an under-socialized dog is more likely to react defensively around new people and in new situations and this is potentially dangerous. It is important to note that most bites occur because a dog is fearful and unsure, not because he is “dominant” or “protective”. A socialized dog with many good experiences under his belt is a confident dog , and a confident dog is always impressive and solid in character.

So it’s up to you to provide all kinds of new friends and experiences for your puppy. Luckily for you, this is lots of fun – cute infants of all species bring out the goodwill in everyone, and you’ll find that people will line up to help you socialize your puppy!

For a list of socialization exercises please see the homework section of Dr. Ian Dunbar’s book AFTER You Get Your Puppy

L'importance d'une socialisation précoce

2010-04-17T10:00:00.000+02:00

L'importance d'une socialisation précoce

(article original en anglais : The Importance of Early Socialisation)

de l'excellent DOG STAR DAILY

La socialisation est le processus de familiarisation avec toutes sortes d'animaux, personnes, lieux et choses, ainsi que bien se comporter en société.

Tous les chiots ont besoin de socialisation peu importe la race, le type ou le tempérament. La socialisation n'est pas innée, elle s'acquière, il est donc impératif de fortement relativiser les descriptions des races canines.

Même les chiens de races ayant une très bonne réputation relationnelle devront être soigneusement socialisés lorsqu'ils sont chiots, afin de leur assurer le plus grand nombre expériences avec toutes sortes de personnes et de situations différentes. Et plus important encore, les races qui sont connues pour être peu sociables (souvent décrites comme de la distance (comme le Shiba Inu ! - NDT) doivent être socialisés afin d'avoir de bonnes relations avec les humains.

Il est évident que si un chiot grandit en rencontrant de nombreuses personnes et en allant dans beaucoup d'endroits différents, dans la mesure où il fait d'agréables rencontres, il va devenir un chien adulte confiant, sûr, et qui aime rencontrer des personnes, visiter des lieux, et est à l'aise dans toutes les situations.

Si un chiot est à l'abri de nouvelles expériences et de diverses rencontres, il deviendra probablement timide et peut-être même craintif.

En outre, un chien sous-socialisé est beaucoup plus susceptible de réagir de manière défensive, et donc potentiellement dangereuse, face à de nouvelles personnes et lors de nouvelles situations. Il est important de noter que la plupart des morsures se produisent alors que le chien a peur et en situation de stress, non pas parce qu'il est «dominant» ou «protecteur».

Un chien bien socialisé, avec de nombreuses expériences positives, est un chien confiant, et un chien confiant est non stressé et sûr.

C'est donc à VOUS de fournir toutes sortes de nouveaux amis et d'expériences pour votre chiot.

Heureusement pour vous, c'est beaucoup de plaisir - les bébés de toutes les espèces font ressortir la bonne volonté de chacun et vous verrez que les gens feront la queue pour vous aider à socialiser votre chiot !

Pour une liste des exercices de socialisation vous pouvez consulter la section des "devoirs " auprès du livre de Ian Dunbar : "Avant et après l'achat de votre chiot"

Un nouvelle Rubrique/Thème : Le Meilleur du Web (canin)

2010-04-14T10:00:00.001+02:00

UNE NOUVELLE RUBRIQUE /THÈME : LE MEILLEUR DU WEB (CANIN)

J'ai décidé de créer une nouvelle rubrique/thème : Le Meilleur du Web.

Lors de mes explorations et rencontres virtuelles, je découvre d'excellents articles, photos, vidéos ou même dessins, que je souhaite vous faire partager.

Le plus souvent, les sujets en sont l'éducation et le comportement canin.

Je tente aussi de proposer en fin de sujet une analyse ou une approche au regard du Shiba Inu et, bien évidemment, de Foxy Le Shiba Inu Breton.

Dans la mesure où ces "découvertes" ne sont pas libres de droits, j'indique les références complètes de leurs auteurs et liens web.

Bien entendu, vos suggestions et souhaits sont les bienvenues.

Bonne lecture mes amis.

Le Clicker- Training

2010-04-11T15:29:00.005+02:00

LE CLICKER-TRAINING

Le clicker-training est une technique simple dans ses principes mais pas facile dans son application.

Elle n’est pas facile car le chien est acteur de son apprentissage, ce qui demande au maître la faculté d’accepter les initiatives de son chien et sa liberté à proposer sans conclure à de la désobéissance. La notion de hiérarchie entre le chien et l’homme est remise en question pour être remplacée par une volonté du maître d’apprendre à son chien ce qu’il désire de lui.

L’éducateur est obligé de faire un énorme travail sur sa perception et sa compréhension de l’animal avec une perpétuelle remise en question. Tout cela est quelquefois long, difficile et se fait par étapes…

Cependant, elle est simple car elle est basée sur des principes fondamentaux faisant référence à deux conditionnements, l’un s’appelant le conditionnement pavlovien et l’autre le conditionnement opérant.

Le conditionnement pavlovien ou classique d’Ivan Pavlov (1905) :

Si nous déclenchons un stimulus A (le click) à chaque fois que l’animal répond au stimulus B (la récompense), si l’animal est capable d’acquisition, on provoquera une réponse lorsque le stimulus A (le click) sera présenté seul. Le stimulus A devient le signal d’introduction du stimulus B.

Définition du conditionnement opérant de Skinner (1938) :

La définition du conditionnement opérant s’éloigne des notions de stimulus/réponse de Pavlov et propose une théorie sur la sélection des réponses obtenus suite à nos actions volontaires.

À ces actions volontaires, trois conséquences possibles : cette action me procure du plaisir : je recommence (renforcement) ; du déplaisir : je l’éviterai (punitif) ; neutre et sans effet : je l’oublierai (loi de l’extinction).

Le principe de l’éducation par le clicker-training est un savant mélange de ces deux conditionnements.

LE CLICKER est une petite boîte en plastique que l’on tient facilement en main, à l’intérieur de laquelle a été intégrée une languette métallique. Quand nous appuyons sur cette languette, un son, le fameux click, est émis.

Ce son est appelé un renforcement secondaire qui est tout ce qu’un animal aura appris à aimer.

Mais pour qu’un animal éprouve du plaisir à l’annonce d’un renforcement secondaire, il faudra que celui-ci soit associé à un renforcement primaire, qui est tout ce qu’un animal aime spontanément. En considérant toujours que chaque animal — et cela a son importance — est à considérer comme un individu unique.

La première étape à assimiler et à faire assimiler au chien :

Quand je clique, cela signifie que tu vas avoir une récompense. Techniquement, et vous aurez l’occasion de l’entendre, nous dirons que nous avons chargé le clicker.

La deuxième étape est :

Si tu me proposes le comportement qui a été cliqué, je cliquerais de nouveau et t’offrirais une récompense. C’est à partir de ce moment-là que l’on peut considérer que le chien et le maître ont intégré le principe de cette méthode : quand le chien propose à nouveau le comportement qui a été cliqué pour déclencher le clicker et lorsque le maître déclenche le click aux propositions de son chien. Techniquement, nous dirons alors que le chien a été amorcé au clicker.

Ce qui résume à retenir que :

Du point de vue du chien : j’ai les capacités de déclencher le clicker en proposant.

Du point de vue du maître : seuls les comportements qui m’intéressent pour des objectifs définis vont être cliqués.

Les différentes techniques positives pour l’apprentissage :

Quand nous travaillons au clicker, nous avons dans notre sac à techniques 3 méthodes que nous utilisons en fonction de l’exercice à travailler et en fonction du chien avec lequel nous interagissons.

Pour chacune de ces trois techniques, il convient d’avoir une récompense particulièrement appréciée du chien pour garder la motivation de celui-ci à travailler.

Ces trois techniques sont :

LE LEURRE

Cette méthode consiste à utiliser une récompense pour guider le chien vers la position désirée. C’est le principe de “Où va la tête va le corps”. La difficulté du leurre est le bon positionnement de la récompense qui induira ou non le comportement recherché.

Le leurre est souvent utilisé pendant la première séance pour amorcer le chien au clicker et l’amener à se positionner. Il faudra cependant penser rapidement à enlever le leurre pour que le chien propose l’exercice qui a été leurré.

LE SHAPING OU FAÇONNAGE

Cette méthode consiste à récompenser tout petit comportement qui va vers le comportement désiré ou attendu par l’éducateur. La difficulté pour l’éducateur est d’être suffisamment généreux pour aider le chien à rapidement trouver ce qu’il lui demande et de rester précis pour ne pas le perdre dans trop de directions. C’est une technique très intéressante car elle oblige l’éducateur à faire confiance au chien et au chien à se concentrer et à réfléchir pour sélectionner et mémoriser les comportements qui sont cliqués.

CLIQUER UN COMPORTEMENT QUE LE CHIEN OFFRE DE FAÇON SPONTANÉE

Cette méthode consiste à cliquer tout comportement ou position que le chien offre de façon spontanée sans que le maître ou l’éducateur n’ait exercé d’influence.

Les accessoires communément utilisés au clicker-training :

LES TARGETS : Les targets sont des cibles que l’on apprend au chien à toucher de la patte, du museau ou même à suivre du regard. Les targets sont par la suite très utiles car il peuvent être placés à l’endroit où l’on veut voir le chien exécuter un ordre ou se diriger. Un target peut être un carré de tissu, un couvercle en plastique, etc.

Le target stick ou baguette cible est une baguette que l’on apprend au chien à toucher également et à suivre du bout du museau. Elle devient utile pour diriger le chien vers un exercice ou pendant un exercice.

Ce qu’il convient de retenir et d’appliquer :

o Choisir une récompense particulièrement appréciée par le chien avec lequel on interagit.

o À chaque click doit être associé une récompense et ce même si vous pensez avoir cliqué un comportement non désiré. Ce n’est pas grave, vous rectifierez par la suite. L’important est que le clicker ne perde pas son importance au regard du chien.

o Le click signifie au chien que c’est exactement cela que nous attendons de lui, ainsi le chien va aussi très vite comprendre que cela signifie aussi la fin de la séquence.

L’important est le moment où l’on clique. Plus l’éducateur sera précis dans son timing, plus le chien aura de repères.

Ne pas avoir peur de récompenser.

Si l’on est particulièrement content de notre chien, nous pouvons lui donner le “jackpot”, qui est une récompense tout à fait particulière aux yeux du chien ou une plus grande quantité de récompenses…

Être ouvert à toutes les techniques positives et ne pas avoir peur d’en utiliser une plus qu’une autre.

Ne pas gronder le chien, car on ne considère pas que le chien se trompe ou désobéit, il n’a juste pas assez travaillé ou l’éducateur maîtrise mal les techniques d’apprentissage, le principe restant l’ignorance des comportements non désirés pour le renforcement de ceux recherchés par l’éducateur.

L’important n’est pas l’ordre émis par l’éducateur mais ce qui est récompensé.

Ne pas parler au chien, cependant rien ne vous empêche ensuite de mettre un mot repère sur telle ou telle position. Cependant, il faudra attendre que le chien ait assimilé l’exercice travaillé et qu’il le propose de façon spontanée.

La laisse n’est jamais utilisée comme un outil de dressage, pas de collier étrangleur et pas de saccades.

Si nous voulons punir les chiens, nous utilisons la punition négative, qui nous conduit à enlever au chien ce qu’il désire plutôt que de le sanctionner.

Le clicker ne sert pas à déclencher un comportement mais à renforcer positivement (récompenser) un comportement.

Pour conclure, quelques questions/réponses les plus souvent demandées :

Il y aurait encore beaucoup de choses à écrire au sujet du clicker-training, mais éduquer son chien ou plutôt communiquer avec lui à l’aide de cette méthode est enrichissant et pour le maître et pour le chien. Le clicker-training est un voyage passionnant dans l’univers du chien, et j’espère que cet article vous donnera envie de faire le premier pas vers l’une des plus belles aventures de la communication.

Catherine Collignon

(Extrait d'un Article paru dans la revue des Malamutes – 2005) - Lire la suite sur http://www.animalin.net

Faut-il punir nos chiens dans le processus d'éducation ?

2010-04-09T15:03:00.004+02:00

FAUT-IL PUNIR NOS CHIENS DANS LE PROCESSUS D'ÉDUCATION ?

Il faut bien l’admettre, nous en demandons beaucoup à nos chiens au quotidien, non pas qu’ils ne puissent s’adapter à notre environnement, ils en sont tout à fait capables et ils y trouvent toutes sortes de gratifications, mais parce que nous allons leur demander d’inhiber, d’oublier ou de rediriger la plupart de leurs comportements spontanés et naturels.

Quel maître a envie d’entendre son chien aboyer pour un oui ou pour un non, quel maître a envie que son chien ne revienne pas au rappel, même lorsqu’il est lancé en chasse derrière un lapin, quel maître a envie que son chien morde quand il est dérangé, ou encore quel maître a envie d’être accueilli par un chien sauteur, de le voir faire des trous dans le jardin, de grogner pour garder son os ou sa gamelle…

Il nous faut comprendre que la plupart des comportements que nous désirons voir adoptés par nos chiens pour qu’ils deviennent des compagnons agréables à vivre sont des comportements que la plupart d’entre eux n’adopteraient pas spontanément.

Quant aux maîtres, la plupart ne connaissent que l’autorité (obliger l’autre à…) comme mode de communication pour faire comprendre à leur chien que tel comportement n’est pas appréciable et apprécié et qu’il ferait mieux de l’oublier.

Étant une adepte des méthodes amicales et positives, et plus particulièrement du clicker-training, il m’a souvent été rétorqué par les sceptiques : “Mais il faut bien les punir, on ne peut toujours les récompenser”.

Alors est-il vraiment réaliste de penser que nous pouvons éduquer nos chiens sans les punir ?
L’un des conditionnements les plus importants nous enseigne qu’il y a trois conséquences possibles suite à une action volontaire, et bien entendu la conséquence désagréable en fait partie. Elle fait partie intégrante du processus d’apprentissage. En conséquence, il n’est pas irréaliste de penser que la punition a un effet inhibiteur sur un comportement donné.
En revanche, ce que nous connaissons moins, c’est l’existence de deux types de conséquences désagréables appelées plus communément punitions : la punition positive et la punition négative.

La punition positive est la plus répandue et la plus connue, c’est la punition qui vient tout de suite à l’esprit lorsque l’on se sent menacé ou agressé (culturellement, socialement, individuellement…). C’est le coup de journal, le coup de pied, les cris, les saccades… C’est par définition ajouter un stimulus désagréable.

La punition négative est quant à elle moins utilisée et beaucoup moins connue, probablement parce qu’elle ne fait pas appel à notre réactivité émotionnelle. C’est la punition qui apprend à l’autre que son comportement lui fait perdre quelque chose qu’il aime. C’est par définition retirer un stimulus agréable.

Exemple de la punition positive : je désire jouer avec mon maître qui tient une balle en main, je saute d’excitation et de joie, mais je constate que, lorsque je saute, je reçois un coup de genou dans le poitrail.

Exemple de la punition négative : je désire jouer avec mon maître qui tient une balle en main, je saute d’excitation et la balle disparaît voir le jeu.

Dans le premier exemple, nous pouvons obtenir une diminution des sauts mais nous risquons également d’éteindre la motivation du chien à jouer et qu’il évite de sauter pendant le jeu avec son maître (en supposant qu’il ait encore envie de jouer après ça) mais de sauter avec les autres. Ce que nous risquons d’obtenir également c’est que le chien finisse par avoir peur de son maître en évitant de créer le contact.

Dans le deuxième exemple, nous pouvons obtenir une diminution des sauts si nous réagissons au bon moment, tout sera une question de timing. En revanche, nous nous garderons un chien motivé au jeu et attentif à ce qu’il fait. Les émotions de peur ou de crainte seront absentes vis-à-vis du maîtres. Cet apprentissage facilitera la généralisation de son comportement aux autres personnes. En revanche, nous pouvons aussi dans un premier temps rendre le chien confus ou impatient.

La punition négative permet au chien de savoir quel comportement lui fait perdre ce qu’il veut obtenir. Elle le rend attentif à son environnement et à tout ce qui y est associé.
À l’opposé, la punition positive enseigne au chien à craindre la conséquence de ses comportements spontanés, à se méfier de son environnement et tout ce qui y est associé.
Doit-on alors oublier un mode de punition pour un autre ?

Les punitions aident nos chiens à retenir les leçons qu’ils doivent tirer de l’environnement c’est un fait.

Il est quelquefois utile que nos chiens se méfient de la conséquence de leur comportement et du retour de l’environnement pour une meilleure adaptation voire qu’ils réfléchissent à deux fois avant de réagir.

Cependant, la véritable question à se poser n’est-ce pas la suivante : est-ce que je veux éteindre définitivement ce comportement, avec toutes ses correspondances émotionnelles et mentales, ou est-ce que je veux éteindre cette façon qu’a mon chien de se comporter pour obtenir ce qu’il désire et respecter son bien-être émotionnel ?

Autrement dit, quand nous sommes en interaction avec eux, voulons-nous punir la façon dont ils interagissent ou l’interaction elle-même ?

Alors la question n’est plus de punir ou de de pas punir nos chiens, mais de savoir ce que nous entendons par punition et de savoir définir nos objectifs.

Ainsi, nous allons vite nous rendre compte que la punition négative outre son pouvoir d’enseignement contribue à instaurer ou à garder une communication entre le chien et le maître si nous prenons soin, après lui avoir appris quel comportement lui fait perdre ce qu’il désire, quel comportement en revanche lui fait obtenir ce qu’il désire.

La récompense reste de toute évidence la clef de voûte d’une bonne communication et d’un enseignement à double sens.

Catherine Collignon
www.animalin.net
Présidente du MFEC
www.mfec.fr
Extrait du livre « Comportement et éducation des chiens »
Article écrit en anglais pour le blog « Dogstardaily »

Un bon Chien de compagnie pour toute la famille (2/2)

2010-04-08T16:38:00.003+02:00

... / ... (RETOUR)

UN BON CHIEN DE COMPAGNIE POUR TOUTE LA FAMILLE (2/2)

Ainsi donc la décision du choix d’un chien va être orienté en fonction de notre lieu d’habitation, notre temps à lui consacrer mais également en fonction de notre caractère.

Si nous sommes une personne n’étant pas forcément sportive nous éviterons d’orienter notre choix vers le jack russel, le labrador, le berger australien, le border collie, le setter anglais, le braque de weimar etc mais nous pourrons orienter notre choix vers le caniche, le shetland, le bichon, le carlin, l’épagneul, le terre neuve (même si ces chiens sélectionnés pour la recherche à l’eau sont dotés d’une grande puissance)…

Si nous sommes plutôt sportifs tous les races ou types de chiens actifs et sportifs cités ci-dessus seront appropriés, sachant qu’ils ne se contenteront pas d’une heure par semaine de jogging.

Si vous n’avez pas beaucoup de patience, alors choisissez un chien déjà éduqué, beaucoup de chiens attendent dans des refuges, ou bien ne prenez pas de chiens. Car quelque soit leur race et leur tempérament les chiens demandent patience et persévérance, ce sont des animaux qui supportent difficilement le stress environnemental.

Si vous êtes âgées et que vous désirez un chien pour vous tenir compagnie, s’il vous plaît allez adopter un chien de refuge qui ne demandera qu’à vous offrir le meilleur et qui sera déjà éduqué. Evitez les chiens physiques et sportifs, vous ne pourriez le contrôler et lui offrir quotidiennement ce dont il a besoin et ceci même si vous avez un jardin, son besoin d'activité nécessaire serait orienté alors vers la destruction de votre habitation ou de votre jardin.

Les périodes de fête arrivent n’offrez pas un chien en cadeau de Noël à une personne qui n’en a pas exprimé l’envie ni le désir, ils finissent abandonnés pour la plupart. Personne ne peut décider et choisir à la place du futur maître. C’est une concertation avec la personne concernée.

Si vous êtes une famille à enfants, choisissez en fonction de l’âge de vos enfants, les enfants aiment prendre les chiens dans les bras et les promener, ne leur offrez pas un chiens tellement puissants qu’ils ne pourront le contenir ou tellement actifs qu’ils ne pourront plus jouer tranquillement dans leur coin sans être embêté par le chien.

Pour conclure, choisir son chien en fonction de tous ces critères demandent du temps et de la réflexion, mais les maîtres le regrettent rarement, réfléchissez et discutez avec tous les membres qui devront partager le quotidien avec le chien.

Cependant, quelle que soit la race ou le type de chiens choisit tous les chiens ont besoin d’être éduqués. Faites vous accompagnez par des professionnels compétents et utilisant des méthodes amicales et positives en éducation.

Catherine Collignon : www.animalin.net
Présidente du MFEC - www.mfec.fr
Article écrit pour ELLE MAGAZINE - 2009

Et le SHIBA INU ? Dans quelles conditions et à quel maître peut il convenir ?

Dans la réalité, le Shiba Inu reste un compagnon assez polyvalent, à l'aise aussi bien à la ville qu'à la campagne, en appartement ou en maison, en intérieur ou extérieur.

Son gabarit (environ 40 cm et une dizaine de kilos) lui permet d'être plutôt « passe-partout », et son caractère quasi félin (calme, indépendance, et longues périodes d'introspection) favorise sa présence en appartement. Il convient aussi au maître sportif car il est capable de « s'éclater » dès qu'il est à l'extérieur (attention au rappel !). Cependant, dans tous les cas, il ne faut surtout pas oublier que le Shiba Inu a aussi ses besoins d'activités.

Inutile d'envisager de le laisser seul sans activités une journée complète sinon tant vos voisins que votre mobilier s'en souviendront. D'aucun aiment à rappeler que le Shiba Inu, malgré son gabarit, reste persuadé d'être un Seigneur parmi ses congénères, en tout il le démontre bien par son caractère : attention aux bagarres avec les chiens de même sexe.

En résumé, le Shiba Inu est plutôt calme, peut vivre facilement en appartement , aime les activités sportives ou non, mais aussi peu vivre facilement à l'extérieur toute l'année.

Le Shiba Inu est presque le chien idéal !! mais il demande beaucoup de subtilité et de constance, son éducation est faite de tours et détours … si vous aimez les chats vous aimerez le Shiba Inu !

Pour plus de précisions relisez ce POST plus détaillé sur le caractère du Shiba Inu.

Un bon Chien de compagnie pour toute la famille (1/2)

2010-04-08T10:49:00.010+02:00

UN BON CHIEN DE COMPAGNIE POUR TOUTE LA FAMILLE

J’ai trop souvent entendu dire par des maîtres « Nous avons pris un chien car nous habitons à la campagne ».

Certes, c’est un bon début de réflexion, mais après des années de pratique en tant qu’éducateur de chiens de compagnie, je peux affirmer qu’il vaut mieux un chien en appartement qui suit son maître partout qu’un chien seul dans un jardin.Tous les chiens ont besoin quotidiennement de compagnie, d’activités physiques et mentales. Sachant qu’une heure par jour est le minimum et que certains chiens auront besoin que ces activités soient plus intenses que d’autres.

Quant à la compagnie, l’idéal serait un maximum de quatre heures par jour de solitude une fois adulte, pour un chiot uniquement quand il dort pour progressivement l’habituer à une heure, puis deux jusqu’à un idéal n’atteignant pas ce maximum de 4 heures. La plupart des chiens ne vivent pas cet idéal, et ne semblent pas tous en souffrir. Il en ressort cependant qu’adopter un chien demande du temps et une volonté de partager en sa compagnie des activités qui lui font plaisir et nous font plaisir.
Ainsi, acquérir un chien se détermine en fonction de notre disponibilité, de notre lieu d’habitation et de notre tempérament.

Quand la décision est prise d'adopter un chien, nous pouvons orienter notre choix vers un chien de race qui se définit par une sélection rigoureuse correspondant à un gabarit et des aptitudes pour une tâche précise (chasse, protection, compagnie, conduite de troupeau etc)
Selon les races, les chiens diffèrent en taille et en dynamisme, ils ne perdent pas tous la même quantité de poils et s’adaptent plus ou moins bien à leur environnement.

Si le critère de la race vous importe peu, vous pouvez orienter votre choix vers un type de chiens. Beaucoup attendent dans les refuges et font de merveilleux compagnons.

Quelles races ou type de chien est le mieux adapté si nous habitons à la campagne :
Tous les chiens peuvent s’adapter à une vie à la campagne. Les chiens aiment courir, flairer, chasser, se promener et être en bonne compagnie. Ainsi si vous avez un jardin, du temps pour le promener à l’extérieur et lui procurer une activités physique en fonction de ses besoins, tout type de chien et toutes les races seront s’adapter à ce mode de vie.

Si nous habitons la campagne, il faudra plutôt orienter son choix en fonction de notre désir ou non d’accepter notre chien à l’intérieur ou à l’extérieur de notre habitation et en fonction de notre lieu géographique d'habitation. Et également si nous avons un jardin clôturé ou non.

Pourquoi ? parce que certains chiens supporteront très difficilement des températures en dessous de la normale. Exemple, les chiens à poils ras ou dit de compagnie alors que d’autres si accommoderont parfaitement : chiens nordiques, chiens de protection des troupeaux et les chiens dotés d’un grosse toison et d’un sous-poils conséquent. La capacité à supporter des températures très froides ou très chaudes n’a rien à voir avec le gabarit mais à voir avec le type de poils et sous poils et de la sélection.

Ensuite, les jardins non clôturés favorisent les fugues quand le maître est absent ou quand le chien s’ennuie. Les chiens ayant une sélection de chasse seront plus rapidement attirés par les odeurs irrésistibles venant au loin. En revanche pratiquement tous les chiens qui s’ennuient peuvent à un moment ou à un autre finir par fuguer pour s’occuper ou rechercher la compagnie d’un voisin plus présent que son maître.

Si vous habitez en ville orientez votre choix peut-être en fonction de votre superficie habitable. En revanche, chiens de petits gabarits ne signifie pas chiens moins actifs mais uniquement chiens prenant moins de place. Ainsi par exemple, il est toujours étonnant de voir combien de maîtres non expérimentés craquent devant les jack russel alors que ce sont des chiens qui ont été sélectionnés pour un travail précis : la chasse au terrier et au renard, on leur demande donc d’être rapides, efficaces, réactifs et déterminés mentalement. Ces chiens et en général tous les chiens de terrier demandent aux maîtres une capacité à les gérer, à pouvoir leur offrir beaucoup d’activités et à comprendre leurs besoins intrinsèques. Si vous ne pouvez vous empêcher malgré cela de craquer pour cette race, dirigez vous alors vers une sélection plus compagnie que travail. Demandez à votre éleveur.

... / ... (SUITE)

Catherine Collignon : www.animalin.net
Présidente du MFEC - www.mfec.fr
Article écrit pour ELLE MAGAZINE - 2009

Pour ce qui est du Shiba Inu (en Bretagne plutôt), je l'évoquerais à la fin de la deuxième partie.

La nouvelle Bannière de Foxy, Un Shiba Inu en Bretagne

2010-04-07T13:44:00.002+02:00

La Bannière de Foxy le Shiba Inu Breton

Le blog de Foxy ayant désormais son propre nom de domaine, il était nécessaire de mettre à jour la bannière.

La bannière du Blog est disponible: à user et même en abuser !

L'adresse du blog : http://un-shiba-inu-en-bretagne.com/

Pour les bannières :

Petite :
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Normale :
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La Vidéo du Jour : Le Shiba Inu est accueillant !

2010-04-02T21:49:00.006+02:00

En réalité, le Shiba Inu est plutôt distant avec les étrangers. Il observe à distance, s'approche, échappe aux caresses, tente de sentir.

Certains voient dans ce comportement de la peur ou de la crainte. Ce n'est pas le cas !

En effet, ce trait de caractère est commun à la race Shiba et est très régulièrement constaté par les heureux propriétaires de Shiba Inu.

Comme le chat, après une période d'accoutumance très variable (dans certains cas même impossible), il vient se glisser doucement près de vous pour bénéficier de caresses et autres grattouilles.

La Photo du Jour : Le Shiba Inu aime les Chats ?

2010-04-01T11:34:00.005+02:00

Une photo un peu ancienne ... depuis cette date l'ami d'enfance de Foxy, Vidocq Le Chartreux, a malheureusement disparu.

Foxy le Shiba-Inu et Vidocq Le Chartreux

Bientôt un post sur les relations (conflictuelles ou non) Chien/Chat

Le Shiba aime les enfants ... sportifs !

2009-11-07T16:35:00.004+01:00

Le Shiba aime les enfants ... sportifs !

Nouvelles Rubriques : Revue du Shiba-Web et Revue du Web

2009-10-21T10:58:00.002+02:00

Nouvelles Rubriques : Revue du Shiba-Web et Revue du Web

Deux nouvelles rubriques en fonction de mes errements et égarements sur le Web :

Revue du Shiba-Web :
Exclusivement réservé aux sites et blogs, francophones ou non, dont l'objet est le Shiba Inu.

Revue du Web :
Plutôt les sites et blogs relatifs aux web canin ... encore que ... suivant l'humeur du moment !

La Bannière de Foxy le Shiba Inu Breton

2009-10-13T14:02:00.000+02:00

La Bannière de Foxy le Shiba Inu Breton

La bannière du Blog est disponible: à user et même en abuser !

L'adresse du blog : http://foxy-le-shiba-breton.blogspot.com/

Pour les bannières :

Petite :
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Foxy le Shiba Inu Breton - La Photo du jour

2009-10-11T19:22:00.005+02:00

Foxy le Shiba Inu Breton - La Photo du Jour

Le Shiba Inu aime prendre de la hauteur !

Le Shiba Inu - Portrait (seconde partie)

2009-10-04T09:14:00.005+02:00

Le Shiba Inu - Portrait (suite)

Ce portrait très bien fait est issu de l'excellent site: Danse avec les Chiens

J'ai néanmoins apporté quelques précisions et modifications personnelles.

... (RETOUR) ...

Ses bons cotés

Le Shiba Inu aboie très peu et uniquement à bon escient, se montrant bon gardien. Il a d'ailleurs un aboiement très caractéristique et même assez surprenant.

Il peut rester seul sans faire de bêtises dans la maison, mais laissez lui quand même des occupations ludiques.

Le chiot est propre presque tout de suite. Il est en général très mature.

Il s'entend bien avec les enfants, mais un peu moins avec les petits enfants un peu trop "attentionnés".

Il se contente de peu d’exercice, mais aime courir. Il tire rarement en laisse (sinon c'est qu'il y a un problème relationnel).

Il ne reste pas sous la pluie s’il a un abri, et préfère contourner les flaques d’eau.

Il est facile d’entretien et les poils font des « moutons », seulement à la mue et ne se piquant pas dans les tissus comme ceux des races à poil ras. Agréable à caresser, il est doux comme du velours.

Il est très affectueux mais ne partirait pas avec tout le monde, étant réservé voire même distant avec les inconnus.

Sa santé et sa longévité sont excellentes, ses aptitudes physiques aussi.

Le Shiba Inu « gnaque » rarement par peur, car il choisit plus souvent que d'autres races la fuite, ou l'immobilité en s'enfermant dans sa bulle d'indifférence (genre autiste).

Il sait tenir tête à un gros chien, en général il joue les indifférents, du moins à l’extérieur de chez lui (sinon gare!).

Il a un caractère que l'on dit "félin", et les amateurs de chats aiment les shibas.

Il est calme, pas nerveux et posé, s'il est bien compris et pas frustré, sinon il peut aussi être excité !

Il est discret et en même temps très présent par ce qui émane de lui. Beaucoup passe par le regard.

Il aime l’harmonie, la paix et la sérénité, tout en étant capable de jouer avec des enfants et de faire le fou.

Les possibles revers de la médaille :

Il est rare que l’on mentionne les défauts d’un chien, en général parce que le rédacteur fait partie des gens qui ne sont pas dérangés par ceux-ci. Certains des défauts du shiba Inu ne lui sont pas spécifiques, et pour d’autres, les connaître sert surtout à les prévenir par l’éducation, pour qu’ils n’apparaissent pas. Enfin, une médaille ayant toujours deux côtés, ils sont souvent le revers d’une qualité. Faites le parallèle entre les deux listes.

Il ne s’entend pas avec ses congénères de même sexe que lui, c'est un bagarreur, et même les femelles le sont avec les autres femelles. Une bonne socialisation est donc impérative.

A l’origine c’est un chien de chasse, attention aux poules, rats, hamsters, etc.

Il est têtu et n’aime pas obéir pour des choses arbitraires, s’il n’en voit pas l’intérêt pour lui, ou l’utilité. Donc, le faire obéir demande du tact, il faut feinter et être plus malin que lui, en jouant sur son goût pour l’harmonie relationnelle.

Il boude, il râle et ronchonne, bref il fait savoir qu'il n'est pas content...

La laisse à enrouleur ou la longe sont conseillées le temps de faire son éducation au rappel, qui n'est pas facile.

Il demande un maître patient, car il est susceptible et n’aime pas être bousculé. Il comprend vite, mais n’aime pas les répétitions d’exercices (un exercice étant par définition arbitraire).

Le chiot doit être sorti dans des endroits variés, pour être bien sociabilisé et ne pas devenir craintif. Pensez à aller à la ville si vous habitez la campagne

S'il a peur, s'il se sent agressé, il panique et se coupe du monde, pouvant s'enfuir droit devant lui.

Si vous êtes à ses pieds, il jouera au petit seigneur, hautain et moins affectueux, car il sera déçu. Ne le traitez jamais en bébé, ne le couvez pas, mais soyez communicatifs.

Il testera si vos « non » restent bien des « non », pour savoir si vous êtes « respectables ». Décidez bien de ce qui est autorisé ou non pour être sur de vous et ne pas changer de position.

Il peut essayer de vous faire plier à ses ordres par la menace ! Bien sûr tous les chiens qui mènent leur maître à la baguette font cela, pas que le shiba. Mais le shiba fait partie des chiens qui prennent facilement le dessus des maîtres trop "chouchouteurs", et qui vous rendront bien mal vos faiblesses (que nous appelons gentillesses...). Cet inconvénient n'apparaîtra jamais si vous faites le nécessaire dès son plus jeune age. Prenez conseil s'il le faut, sans attendre.

Il n’a en général pas assez le sens du territoire pour être laissé sur un terrain sans clôture ou portail ouvert. Il n’est pas foncièrement fugueur, mais voit large pour se balader ! Il ne comprend pas toujours pourquoi il y aurait des limites précises si elles ne sont pas matérialisées ! Comme toute autre race, il pourrait bien sûr prendre goût à se sauver, ce n’est pas une spécificité de la race. Je connais aussi des cas de shibas qui restent chez eux le portail ouvert, ou aux alentours de leur maître qui pêche, sans être attachés, mais c'est loin d'être le plus courant.

L'idéal pour le Shiba Inu

C’est un chien idéal en appartement, à 2 conditions : qu'il ne soit pas d'une lignée trop tonique (sauf si vous êtes présent et très sportif bien sûr), et avoir vérifié à l'élevage qu'il n'est pas peureux en face de situations nouvelles, car la peur est quasi impossible à enlever une fois acquise chez cette race. Vous auriez alors des problèmes en ville, surtout avec la foule et les voitures.

Le Shiba Inu convient aux enfants, mais il faut le préserver des tout petits car il aime le calme. Son avantage est d'être posé et de ne pas bousculer. Il apprécie les familles calmes (mais ne soyez pas laxistes) et les enfants timides (mais pas uniquement bien sûr).

Si vous savez être constant sans être dur, il reste un chien idéal, comme toutes ces races japonaises, lorsque vous avez besoin d’un chien silencieux et calme, avec des qualités assez félines, capable de flemmarder comme d’apprécier de longues balades tranquilles.

CONCLUSION :

C’est un chien beau et plein de charme, qui saura vous étonner par ses paradoxes, qui saura vous attendrir par sa délicatesse et son attention pleines d’empathie, et qui pourra aussi finir par vous mener la vie dure sans même que vous vous en rendiez compte… Encore un choix de race à bien réfléchir !

Foxy Le Shiba Inu Breton - La photo du Jour

2009-10-03T15:19:00.003+02:00

Foxy Le Shiba Inu Breton - La photo du Jour

Humm ... Vas y grattes !!

Connaissez vous le Shiba Inu Narcoleptique ?

2009-10-03T14:41:00.003+02:00

Un Shiba Inu Narcoleptique ?

C'est aussi cela un Shiba Inu !

Le Shiba Inu - Portrait (première partie)

2009-10-03T14:15:00.006+02:00

Portait d'un chien Japonais : Le SHIBA INU

Ce portrait très bien fait est issu de l'excellent site: Danse avec les Chiens

J'ai néanmoins apporté quelques précisions et modifications personnelles.

On dit de lui qu’il est un quart chien, un quart chat, un quart singe et un quart humain !

C’est un chien plein de paradoxes : il est à la fois très rustique et plein de délicatesse, pantouflard chien de coussin, pourtant sportif si on le lui demande, réservé et affectueux.

Il est à noter immédiatement qu'il ne faut pas penser à avoir un shiba de même sexe qu'un autre chien à la maison !

Même élevés ensemble, même avec un chien que vous qualifiez de "pas dominant", (c'est un terme qui a été mal utilisé, mettez deux soit disant dominés ensemble, et il y aura un dominant...), n'y pensez pas, ce serait jouer à la loterie.

Avec le Shiba Inu, ce n'est pas une question de domination, c'est un bagarreur et un défaut fréquent. A titre indicatif, un éleveur m'a signalé un jour qu'une portée de shiba de 8 semaines avaient tué un chiot d'une portée de 7 semaines, et il n'est pas rare d'avoir de grosses bagarres entre ses chiots de la même portée. Dès qu'elles sont adultes, les filles ne s'entendent souvent plus avec leur mère ni les soeurs entre elles.

Si vous le traitez avec égards, vous bénéficierez de beaucoup de qualités réunies dans un seul chien.

Ses défauts sont tous issus de l’indépendance qui lui donne tout son intérêt et ses qualités.

C'est un chien qui cherche très souvent à imposer sa volonté, ne soyez jamais à ses pieds !

C'est un chien avec un fort tempérament !

D'un autre côté, il peut être un chien calme, posé et sensible, d’une indépendance féline, et peut très jeune rester seul à l’intérieur sans faire de bêtise.

Vigilant, il aboie très peu et jamais pour rien, sauf s'il est peureux. Discret tout en étant proche de ses maîtres, il est très affectueux et enjoué.

Avec lui, un non doit rester non, pour que ce petit clown facétieux vous écoute ! Il faut savoir camper sur ses position sans aucune injustice. Soyez respectable, pas de "Mon petit bébé" avec lui, sinon il risque de devenir insupportable. Comme il se bute facilement, la qualité de la communication sera primordiale.

Pour qui le Shiba Inu est il fait ?

L’intérêt d’un chien de race est de savoir à l’avance si notre choix correspond au mieux à nos attentes. Le shiba inu est bien le petit fripon dont il a l'air !

Le shiba a une réputation qui monte, car c'est l'un des rares chiens à présenter autant de qualités pour bien vivre en appartement, même si l'on est également sportif.

Par contre, il est certain qu'il est particulier et qu'il ne doit pas devenir à la mode, car il n'est pas du tout adapté à tout le monde, et il ne faut pas être déçu.

Le shiba nécessite une très bonne socialisation de la part de l’éleveur, avec une bonne continuité de votre part, sinon il sera trouillard et au lieu d’être silencieux il aboiera au premier bruit.

Mais avec quelques conseils, vous pourrez le déterminer en voyant les chiots. La peur du départ se récupère très très difficilement chez les shibas. Par contre un shiba peureux est plus facile car il se sent protégé près de vous...

Encore une fois les deux revers de la médaille...

La description qui suit a donc pour but de VOUS permettre de décider si ses qualités regroupent un maximum de celles dont vous rêvez, et un minimum des défauts qui rendraient votre vie en commun difficile.

à suivre : - ses bons cotés

- les possibles revers de la médaille

- l'idéal pour lui

... (SUITE) ...

Standart FCI du Shiba Inu

2009-09-24T14:04:00.003+02:00

Standard FCI N° 257 / 16.06.1999 / F

SHIBA

TRADUCTION : Prof. R. Triquet et Dr. J.-M. Paschoud à partir du standard en anglais fourni par le Kennel Club japonais.

ORIGINE : Japon.

DATE DE PUBLICATION DU STANDARD D’ORIGINE EN VIGUEUR : 15.06.1992

UTILISATION : Chien de chasse aux oiseaux et au petit gibier. Chien de compagnie.

CLASSIFICATION F.C.I. : Groupe 5 Chiens de type Spitz et de ype primitif.

Section 5 Spitz asiatiques et races apparentées.

Sans épreuve de travail.

BREF APERCU HISTORIQUE : Le Shiba est une race japonaise autochtone depuis les temps les plus anciens. A l’origine, le mot « Shiba » indique quelque chose de petit, un « petit chien ». Son habitat naturel était la région montagneuse face à la mer du Japon, où il était utilisé à la chasse au petit gibier et aux oiseaux. Selon les endroits d’où ils provenaient, il y avait de petites différences entre les sujets de cette race.

Du fait que pendant la période allant de 1898 à 1912 des chiens comme les Setters anglais et les Pointers furent importés au Japon, on se mit à chasser pour le plaisir dans le pays et les Shiba et ces chiens anglais furent fréquemment croisés ; de ce fait le Shiba de pure race devint rare, si bien qu’entre 1912 et 1926, même dans son habitat, la race se réduisit à l’extrême.

Vers 1928, des chasseurs et des lettrés, préoccupés par le maintien du Shiba de pure race, commencèrent sérieusement à sauvegarder les quelques lignées pures et, en 1934, un standard unifié de la race fut établi. En 1937, le Shiba fut déclaré « monument naturel », à la suite de quoi la race fut élevée et améliorée pour devenir la magnifique race que nous connaissons aujourd’hui.

ASPECT GENERAL : Chien de petite taille, bien proportionné, dont l’ossature et les muscles sont bien développés. Constitution solide. Vif dans ses allures dégagées et belles.

PROPORTION IMPORTANTE : Le rapport entre la hauteur au garrot et la longueur du corps est de 10 :11.

COMPORTEMENT / CARACTERE : Fidèle, très attentif et très éveillé.

TETE

REGION CRANIENNE :

Crâne : Front large.

Stop : Net, avec un léger sillon.

REGION FACIALE :

Truffe : De couleur noire recherchée. Chanfrein droit.

Museau : Modérément épais, il va en s’amenuisant.

Lèvres : Serrées.

Mâchoires/dents : Dents fortes ; articulé en ciseaux.

Joues : Bien développées.

Yeux : Relativement petits, triangulaires et de couleur brun foncé ; les commissures (externes) sont relevées.

Oreilles : Relativement petites, triangulaires, légèrement inclinées vers l’avant et bien dressées.

COU : Epais, fort, et bien proportionné par rapport à la tête et au corps.

CORPS :

Dos : Droit et solide.

Rein : Large et musclé.

Poitrine : Bien descendue, côtes modérément cintrées.

Ventre : Bien remonté.

QUEUE : Attachée haut, épaisse, et portée fermement enroulée ou recourbée en faucille ; l’extrémité atteint presque le jarret quand on étend la queue vers le bas.

MEMBRES

MEMBRES ANTERIEURS : Vus de face, membres antérieurs droits.

Epaules : Omoplates modérément obliques.

Coudes : Bien au corps.

MEMBRES POSTERIEURS :

Cuisse : Longue.

Jambe : Courte, mais bien développée.

Jarret : Epais et très solide.

PIEDS : Doigts bien serrés et bien cambrés. Les coussinets sont durs et élastiques. Les ongles sont durs et de préférence de couleur sombre.

ALLURES : Légères et vives.

ROBE

POIL : Le poil de couverture est dur et droit ; le sous-poil est doux et dense. Sur la queue, le poil est légèrement plus long et dressé.

COULEUR : Rouge, noir et feu, sésame, sésame noir, sésame rouge.

« Définition de la couleur sésame » :

· Sésame : Mélange à égalité de poils blancs et noirs.

· Sésame noir : Plus de poils noirs que de blancs.

· Sésame rouge : Fond de la robe rouge, mélangé avec du poil noir.

Toutes les couleurs citées ci-dessus doivent présenter de l’ « Urajiro ».

« Urajiro » : Poil blanchâtre sur les faces latérales du museau et sur les joues, sous la mâchoire, sur la gorge, le poitrail et le ventre, à la face inférieure de la queue et à la face interne des membres.

TAILLE : Hauteur au garrot : mâles 40 cm, femelles 37 cm.

Avec une tolérance de 1,5 cm en plus ou en moins.

DEFAUTS : Tout écart par rapport à ce qui précède doit être considéré comme un défaut qui sera pénalisé en fonction de sa gravité et de ses conséquences sur la santé et le bien être du chien.

· Mâles efféminés, femelles masculines.

· Prognathisme supérieur et inférieur.

· Dents manquantes en grand nombre.

· Chiens craintifs.

DEFAUTS ELIMINATOIRES :

· Chien agressif ou chien peureux.

· Oreilles non dressées.

· Queue pendante ou courte.

Tout chien présentant de façon évidente des anomalies d’ordre physique ou comportemental sera disqualifié.

N.B. : Les mâles doivent avoir deux testicules d’aspect normal complètement descendus dans le scrotum.

Nicholas, You are ... Ridiculous ! - Olena Kassian

2009-09-24T10:15:00.006+02:00

Nicholas, You are ... RIDICULOUS !
Ed. 2009 - 32p.

L'auteure : Olena Kassian vit au Canada et a illustré de nombreux livres pour enfants.
Elle est l'heureuse propriétaire de Nikki, un Shiba Inu.

Le livre : tout simplement un joli petit livre pour enfants ... en anglais. Les aventures quotidiennes d'un jeune chiot shiba. De la nostalgie et de la tendresse pour les amoureux de la race qui reconnaîtrons et se souviendrons des mimiques et petites aventures de leur "japonais" préféré.

Une mention spéciale pour la réalisme du dessin qui fait particulièrement ressortir la texture de la fourrure du chiot Shiba Inu.

Le Shiba Inu et la Marche en laisse ? (humour)

2009-09-23T13:42:00.004+02:00

Un peu d'humour Shiba Inu

Shiba inu puppy livecast

2009-09-23T10:19:00.001+02:00

C'est tout simplement la vie en direct d'un petit groupe de chiots Shiba Inu ...

Un véritable Buzz aux US : plus de 4 millions de connexions hebdomadaires !

Tout simplement génial !!

Video clips at Ustream

Bibliothèque - Index

2009-09-21T10:33:00.002+02:00

Liste des ouvrages commentés ou en cours de lecture :

   - "Dans la peau d'un chien" - Alexandra Horowitz - Ed. 2009
   - "Nicholas, You are ... Ridiculous" - Olena Kassian - Ed.2009

   - "Mon chien est heureux : jeux, exercices et astuces" - Joël Dehasse - Ed. 2009

BIEN EDUQUER SON SHIBA : REFLEXIONS - 1/2

2009-09-20T22:49:00.003+02:00

Qu'est ce qu'un chien bien éduqué ?: Réflexions

Demandez autour de vous, les réponses les plus fréquentes seront sûrement :

qui reste à sa place de chien de famille,
qui n'aboie pas, ne gratte pas, ne mordille pas,ne creuse pas,
qui est sociable avec tous les humains, se laisse caresser, ne grogne pas et ne mords pas,
qui obéi aux ordres, est capable de rester seul et sans activité huit à dix heures par jour, marche en laisse, revient au rappel,
qui a de bonnes relations avec tous ses congénères.

Mais, n'est ce pas beaucoup exiger d'un animal qui est un prédateur capable de parcourir plusieurs dizaines de kilomètres par jour, de chasser, et capturer et tuer une proie plus grosse que lui, et dont la mâchoire est autant un outil qu'une arme ?

Maintenant, faisons un peu anthropomorphisme, êtes vous bien éduqués dans le même sens que celui donné à nos amis à quatre pattes ? Ce n'est pas certain !

Convenons que dans notre société moderne aseptisée et virtuelle, nous exigeons encore plus de nos chiens que de nous même et leur adaptabilité doit être totale.

La bonne éducation d'un chien n'est simplement que celle qui nous rends socialement acceptable.

Entre le chien de travail hyper-typé, le chien-objet (de décoration) , ou même le « chien-cament » ( ou chien anxiolytique) n'y a-t-il pas la place pour ... le CHIEN tout simplement!

Il est peut être temps lui rendre un peu de cette authenticité, cette animalité qui en fait notre meilleur ami.

Parmi la multitude de races canines, certaines ont conservée les caractéristiques d’un lointain et sauvage ancêtre, et parmi celles-ci notre Shiba Inu.

Pour autant, le Shiba Inu est-il beaucoup plus difficile à éduquer ? Ce n’est pas certain, mais l’approche éducative doit peut être adaptée à ses caractéristiques qui le rendent si particulier à nos yeux.

(… à suivre …)